————知行德育工作坊2024-2025学年第五期活动学习纪实

发布人：周睿  发布时间：2025/1/15 19:07:04

2025年1月15日，我参与了本学年第五期知行德育工作坊的活动。本次活动的主题为“回顾成长与展望未来”，分两个部分展开。

来自生态科技岛小学的朱蓉老师为我们带来了《家校社协同视域下学校劳动教育新探索》的讲座。朱老师介绍了她们学校家校社协同视域下学校劳动教育的三条实施路径：（一）利用江岛特色，在特色化学习中渗透劳动教育的魅力。（二）依托实践基地，实现学科间的有机融合。（三）确立“校内＋校外”教育模式，促进劳动教育动态发展。印象最为深刻的便是学校开展的“守望江豚”项目化学习。用一节班会课引导学生学习江豚保护知识，用一节科学课引导学生意识到保护江豚保护长江的迫切，用参观江豚科教中心补充学习江豚保护知识，用一场专题报告会学习江豚保护的知识。通过当小小讲解员，开展江豚科研观测活动，进社区宣传保护江豚，亲身实践守望江豚。学校还开展了“守望江豚”主题的书画征文活动，引导学生表达项目化学习中的所思所感；举办了一次戏剧展演，用生动的形式引起学生保护江豚的意识。整个学习过程中心明确、重点突出、形式多样，学生经历完整的劳动实践过程，避免了机械的劳动技能训练、简单的劳动知识讲解，学生在跨学科融合的知识体系中体会到劳动教育的意义。

来自新城小学北校区的张昕玥老师为我们带来了《逐梦笃行，赋能成长》的讲座。张老师介绍了她带班的四个方面：（一）播下种子，提升归属感。（二）浇灌花蕾，增强光荣感。（三）多元活动，促进发展。（四）家校共育，采撷硕果。张老师以培育“博雅逐梦的学子”为育人理念，构建人人有事做的“梦想岗位”，开展丰富多彩的主题班会，建立同伴互助学习小组，开展习惯月之星评比，开展各式各样的活动，紧密家校联系，进行心理辅导，引导学生心怀博雅、践行博雅。张老师的讲述让我们看到了一个学期完整的班级管理过程，令人钦佩。

来自建邺实小分校的唐苏平老师为我们带来了《德育之路，成长有方；且行且思，积微成著》的讲座，唐老师化“脏话冲突”为“文明契机”的班级打架事件处理案例，让我们看到了她的教育机智。来自陶行知学校的盛欣老师为我们带来了《从心出发，德育有道：我的探索与感悟》的讲座，盛老师借助竹子“坚韧不拔”“谦逊低调”“团结共生”“内心纯净，行为端正”的特点，创建“笋芽班”，给了我深深的启发。

四位老师在日常德育工作中进行了不断的尝试和探索，用爱与智慧应对各种各样的教育契机，抓住“学生——任课教师——家长”这个教研体开展班级工作，取得了优异的成果，也带给我许多思考。下个学期，我将继续钻研，努力走出一条属于自己的班级管理之路。