发布人：王奕今  发布时间：2024/4/19 10:22:39

有一次，我给学生们出了一个题目，要求他们根据所学知识，设计一份关于环境保护的地理调查方案。
学生们都很兴奋，开始设计。然而，在方案提交后，我发现大部分学生的方案都过于简单，缺乏深入的思考和独特的见解。于是决定利用这个机会，给学生们上一堂生动的育人课。
在课堂上，我首先肯定了学生们的努力和创意，然后引导他们思考：“为什么我们的方案会显得如此简单？是不是因为我们缺乏了对问题的深入理解和思考？”接着讲述了自己在地理研究中的经验和心得，告诉学生们，一个成功的地理调查方案不仅需要丰富的地理知识，还需要敏锐的洞察力、深入的思考和独特的见解。
我还鼓励学生们多关注社会现实，积极参与社会实践活动，以便更好地理解社会问题和地理现象。我告诉学生们，地理学科不仅仅是一门学科，更是一种观察世界、理解世界的方法。
通过这次育人课，学生们深受启发，表示要更加努力学习地理知识，同时注重培养自己的品格和独立思考能力。而我也通过这次教学，让学生们更加深刻地理解了地理学科的魅力和价值。