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初一(3)班上学期班主任工作计划
————班主任工作计划
发布人:杨蓉  发布时间:2024/6/11 18:32:01


初一(3)班班主任工作计划

根据学校安排,我担任初一(3)班班主任,为了搞好本班学习、纪律、卫生等工作,我将从本班学生的实际情况出发做好班级管理工作。使学生养成良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯,发展自己的个性,提高个人素质,帮助学生树立远大理想和培养他们正确的人生观、价值观,为学生的终身发展奠定良好的基础。

  一、本班基本情况

初一(3)班共有学生31人,,其中男生20人,女生11人。由于初一学生是刚由小学步入中学,因年龄小,认知程度低,所以各方面习惯尚未养成,人生观、价值观和世界观都未形成。通过观察,我发现本班学生大多数还比较调皮,未能能较好的遵守纪律,完成自己的任务,特殊儿童有一位,多动症儿童一位,男生比较活泼开朗,因此在培养习惯方面是本学期的重点。

二、指导思想

本学期将以“尊重、包容、团结”为班训,以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体,促进学生形成文明规范的行为习惯和良好的学习习惯、生活习惯。

 三、本学期基本工作及措施

1、选拔、培养班干部,发挥小助手作用

开学初,因对学生缺乏了解,故先采用“毛遂自荐”和临时任命的方法组织形成班级的班委会,即班长、学习、纪律、生活、文体、体育委员会及各科课代表,并明确他们各自的职责。在今后时刻对他们的工作进行引导,并进行培训,叮嘱他们恪守职责,严格要求自己,起到模范带头作用;鼓励他们大胆工作,敢于创新,树立“我为人人”的服务意识。

2、践行养成教育,培养学生良好的习惯

作为刚升入初中的初一学生,小学生气息比较重,学习习惯、行为习惯都比较差,加上有的从来没离开过父母,生活习惯也比较差,因此,班主任必须从头抓起,发挥班级一日常规及班规班纪的作用,将学生的坏习惯消灭在萌芽状态。第一个月要充分利用班会时间学习我校中学生《一日常规》、预习规范、上课规范、作业规范、《中学生守则》以及《中学生日常行为规范》,让学生明白每天做什么,哪些该做,哪些不该做,从各方面规范自己的言行。在后面的几个月中,继续加强巩固,以促进各方面良好习惯的养成。

3、制定班规班纪,依法治班

无规矩,不成方圆。因此,班规班纪是一个班集体开展正常学习、工作的有力保障。为了让学生服从管理、遵守制度,组织学生自己制定班规班纪,以自己心目中的“法”来自我约束,再由班主任审核,全班通过,最终形成班级制度。

4、重视班级文化建设,提高学生集体意识

初一(3)班是一个大家庭,构成了一个由31个兄弟姐妹组成的大家庭。家,就要有家的温馨,教育学生共同布置、爱护我们的大家庭。教育学生要“美化、净化”我们的家,要长期保持学习与生活场所的干净卫生,班级量化要发挥实效,要学生共同严格遵守班级公约,爱护公物,共同爱护我们的大家庭,提高学生的集体意识,增强学生的集体荣誉感和班级的凝聚力。


5、开实效班会,结合板报,加强德育工作

针对本班学生的实际,结合学校的主题,选好有利于学生尊师、守纪、勤学等方面的主题内容,设计好方案,认真开好每次班会,讲究实效。同时引导学生编排设计好每次板报,真正对学生起到引领与激励作用。

6、及时总结点评,奖优罚劣,激励学生进步。   

作为班主任,要特别注意向学生反馈学生的学习和行为,对此进行评价,才能强化学生的优点,弱化缺点,乃至消灭缺点。为了防微杜渐,我将坚持利用课间、自习时间一日一点评;班会一周一大评,激励学生进步。

7、重视与学生、家长、各任课教师之间的沟通与交流。

只有与学生沟通,才能了解学生,才能走进学生的心里。作为班主任,不但要有一双慧眼,时刻洞察学生心理,最重要的是与学生进行心与心的交流,特别是那些成绩不理想、性格孤僻、思想行为有偏激的学生之间的沟通与交流。家长会为老师与家长之间沟通学生在校、在家状况提供了良好的平台,我将充分利用家长会,及时与家长沟通学生在校表现,交流共同管理教育学生的好经验、好方法,以达到共同教育的目的。

与科任教师保持联系,对提高本班学生成绩有重要作用。只有与各科老师经常沟通,了解各科学生学习情况、纪律情况,才能全方位了解学生,促进学生扬长避短,快速成长,全面发展。

8、采用“一帮一、多帮一”活动,转化学困生

根据我班学困生特点,发挥集体的力量,特别是同桌、邻桌帮助学困生学习,并对这些热心的同学进行奖励,提高学生互帮互助意识和班级凝聚力。

9、安全工作常抓不懈

进行深入细致的安全教育工作,增强学生的安全意识,严禁学生与社会青年结交,严禁学生出入不健康场所,杜绝安全隐患;加强课间巡查,制止学生疯追打闹的行为,管理好学生课余时间,按时放学,严格请假制度、作息制度,杜绝一切安全隐患。

10、加强学生心理健康教育工作

现在的学生学习压力过大、思想偏激、人际交往困惑、青春期困惑等是普遍存在的问题,针对本班实际情况,适时地开展心理健康教育工作,与学生之间主动沟通,对其进行积极的心理辅导,使学生能顺利渡过初一第一学期的适应期。  

作为一名班主任,我深知管理好一个班级,需要学习更多的班级管理经验和管理方法。我会虚心向经验丰富的班主任请教,不断完善自我,尽自己最大努力,把班级管理好,做一名让学生信服、家长放心的合格班主任。


根据学校安排,我担任初一(3)班班主任,为了搞好本班学习、纪律、卫生等工作,我将从本班学生的实际情况出发做好班级管理工作。使学生养成良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯,发展自己的个性,提高个人素质,帮助学生树立远大理想和培养他们正确的人生观、价值观,为学生的终身发展奠定良好的基础。

  一、本班基本情况

初一(3)班共有学生31人,,其中男生20人,女生11人。由于初一学生是刚由小学步入中学,因年龄小,认知程度低,所以各方面习惯尚未养成,人生观、价值观和世界观都未形成。通过观察,我发现本班学生大多数还比较调皮,未能能较好的遵守纪律,完成自己的任务,特殊儿童有一位,多动症儿童一位,男生比较活泼开朗,因此在培养习惯方面是本学期的重点。

二、指导思想

本学期将以“尊重、包容、团结”为班训,以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体,促进学生形成文明规范的行为习惯和良好的学习习惯、生活习惯。

 三、本学期基本工作及措施

1、选拔、培养班干部,发挥小助手作用

开学初,因对学生缺乏了解,故先采用“毛遂自荐”和临时任命的方法组织形成班级的班委会,即班长、学习、纪律、生活、文体、体育委员会及各科课代表,并明确他们各自的职责。在今后时刻对他们的工作进行引导,并进行培训,叮嘱他们恪守职责,严格要求自己,起到模范带头作用;鼓励他们大胆工作,敢于创新,树立“我为人人”的服务意识。

2、践行养成教育,培养学生良好的习惯

作为刚升入初中的初一学生,小学生气息比较重,学习习惯、行为习惯都比较差,加上有的从来没离开过父母,生活习惯也比较差,因此,班主任必须从头抓起,发挥班级一日常规及班规班纪的作用,将学生的坏习惯消灭在萌芽状态。第一个月要充分利用班会时间学习我校中学生《一日常规》、预习规范、上课规范、作业规范、《中学生守则》以及《中学生日常行为规范》,让学生明白每天做什么,哪些该做,哪些不该做,从各方面规范自己的言行。在后面的几个月中,继续加强巩固,以促进各方面良好习惯的养成。

3、制定班规班纪,依法治班

无规矩,不成方圆。因此,班规班纪是一个班集体开展正常学习、工作的有力保障。为了让学生服从管理、遵守制度,组织学生自己制定班规班纪,以自己心目中的“法”来自我约束,再由班主任审核,全班通过,最终形成班级制度。

4、重视班级文化建设,提高学生集体意识

初一(3)班是一个大家庭,构成了一个由31个兄弟姐妹组成的大家庭。家,就要有家的温馨,教育学生共同布置、爱护我们的大家庭。教育学生要“美化、净化”我们的家,要长期保持学习与生活场所的干净卫生,班级量化要发挥实效,要学生共同严格遵守班级公约,爱护公物,共同爱护我们的大家庭,提高学生的集体意识,增强学生的集体荣誉感和班级的凝聚力。

5、开实效班会,结合板报,加强德育工作

针对本班学生的实际,结合学校的主题,选好有利于学生尊师、守纪、勤学等方面的主题内容,设计好方案,认真开好每次班会,讲究实效。同时引导学生编排设计好每次板报,真正对学生起到引领与激励作用。

6、及时总结点评,奖优罚劣,激励学生进步。   

作为班主任,要特别注意向学生反馈学生的学习和行为,对此进行评价,才能强化学生的优点,弱化缺点,乃至消灭缺点。为了防微杜渐,我将坚持利用课间、自习时间一日一点评;班会一周一大评,激励学生进步。

7、重视与学生、家长、各任课教师之间的沟通与交流。

只有与学生沟通,才能了解学生,才能走进学生的心里。作为班主任,不但要有一双慧眼,时刻洞察学生心理,最重要的是与学生进行心与心的交流,特别是那些成绩不理想、性格孤僻、思想行为有偏激的学生之间的沟通与交流。家长会为老师与家长之间沟通学生在校、在家状况提供了良好的平台,我将充分利用家长会,及时与家长沟通学生在校表现,交流共同管理教育学生的好经验、好方法,以达到共同教育的目的。

与科任教师保持联系,对提高本班学生成绩有重要作用。只有与各科老师经常沟通,了解各科学生学习情况、纪律情况,才能全方位了解学生,促进学生扬长避短,快速成长,全面发展。

8、采用“一帮一、多帮一”活动,转化学困生

根据我班学困生特点,发挥集体的力量,特别是同桌、邻桌帮助学困生学习,并对这些热心的同学进行奖励,提高学生互帮互助意识和班级凝聚力。

9、安全工作常抓不懈

进行深入细致的安全教育工作,增强学生的安全意识,严禁学生与社会青年结交,严禁学生出入不健康场所,杜绝安全隐患;加强课间巡查,制止学生疯追打闹的行为,管理好学生课余时间,按时放学,严格请假制度、作息制度,杜绝一切安全隐患。

10、加强学生心理健康教育工作

现在的学生学习压力过大、思想偏激、人际交往困惑、青春期困惑等是普遍存在的问题,针对本班实际情况,适时地开展心理健康教育工作,与学生之间主动沟通,对其进行积极的心理辅导,使学生能顺利渡过初一第一学期的适应期。  

作为一名班主任,我深知管理好一个班级,需要学习更多的班级管理经验和管理方法。我会虚心向经验丰富的班主任请教,不断完善自我,尽自己最大努力,把班级管理好,做一名让学生信服、家长放心的合格班主任。

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