发布人：施雨  发布时间：2024/5/8 11:21:42

【重视“特殊”】帮扶助力成长

班级学生层次不同，学习能力不同，所能获得的成绩也各不相同。那么如何让学生互相帮扶，互相促进，助力对方成长呢？在学校倡导的“小先生制”下，我们班也进行了师徒结对制度，两位同学结为师徒，师父监督徒弟学习，徒弟有问题请教师父，师父在教徒弟的过程中，也在不断巩固自己所学的知识，不断进步。在此制度的引导下，同学之间的关系也越来越融洽，班级的氛围也越来越好。当徒弟遇到问题或成绩退步时，师父是真心替徒弟着急，并手把手带他成长，我们班的成绩在此制度之下也有所提升。