发布人：周馨雨  发布时间：2024/6/11 10:36:00

     这学期我担任小学二年级的班主任，作为一名新老师，还是一名音乐老师，这份工作对我来说无非是一种挑战，班主任的工作是琐碎的、繁忙的，一个良好的班集体对每个学生的健康成长有着巨大的作用。良好习惯的培养是本学期的教育重点之一，那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试了以下的做法，收到了一定的效果。

一、让学生展示自我，树立自信。

      二年级的学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示自己的平台，比如让学生积极参加“陶子秀场”、“琴声悠扬”等活动。学校各大活动也积极参与，例如班级值日周时，升旗仪式上的风采展示，六一艺术展演活动中，作为代表班级演唱校歌，此外还经常利用班会课，开展一些小活动，诸如查字典比赛，词语接龙，讲故事比赛益智身心，鼓励学生为大家表演，增强自信。

二、特殊学生的教育。

我们班级有两个代表性的特殊学生，一个多动症，一个感统失调，两个学生由于生理原因难以自我控制，因此这两个孩子的家长是全程陪读的，尽管这两个孩子如此特殊，我也没有忽略他们，每月进行一次心理辅导，观察这两个孩子的变化，也定期与家长进行交流沟通。另外对班里那些学习、生活习惯不好的学生，比如老师讲课爱插嘴，坐立姿势不端正，上课爱做小动作。针对这些情况，我将他们分散在班级中，上课经常提醒提醒，也便于管理。对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。

三、家校沟通，携手共进。

     孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我经常利用电话，与家长保持联系，将一些孩子的表现告诉家长，共同商量对策。

    总而言之，班主任的工作是任而道远，每天都要用心去对待。