发布人：刘咏娟  发布时间：2024/6/2 16:53:14

一、常规

1、学习《小学生日常行为规范》。在日常学习过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、加强对学生的德育。通过主题班会，使学生懂得做人的道理。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动的教育作用。如：学生心中有他人、有集体，增强学生的集体荣誉感。

二、纪律

1、课堂纪律

师生共同制定班规，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。”

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、踢毽子”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意安全，寓教于乐。

3、午间纪律

中午，学生有的看书，有的休息。让学生轮流值日管理班级，既让全体学生得到了锻炼，又可让调皮的学生感受到管理的不容易，从而认识到自己的不足。

三、卫生

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”：桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天中午分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。

四、班级小老师的培养

班级光靠班主任一人来管理是不够的，小老师则是班级管理的助手。采取积分兑换心愿卡的方式，班级小老师轮流替换，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分挖掘，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作，学会管理。