发布人：慎婷婷  发布时间：2024/5/30 11:02:01

如果说一个班主任的写作史就是他的成长史，那么整理、留存班级管理资料就是一个班主任的教育史。

在带班的过程中，我注重班集体发展资料的建档、资料的留存，作为德育案例的素材，作为班集体成长的过程性材料。对于班上的特殊孩子，建立专属他们的成长袋，关注他们的心理健康状况，把每月进行的心理辅导和心理安全研判记录表进行存档留存。

教育无小事，事事都育人，当我们把一届学生带完，就积累了许多的材料，在今后的带班中就能够发挥很好的作用。做一个善于分类整理，积累教育素材和教育资源的老师，是我们拥有科学态度和科学素养的表现之一。