——————友好相处系列主题班会课

发布人：吴双  发布时间：2023/11/6 15:17:19

“老师，蔡佳佑捏了我的脸。”“老师，他洗手的时候把水甩在我脸上了。”“老师，他排队时挤我。”班上的小朋友们最近格外爱告状，一到下课，作为班主任的我就被叽叽喳喳的学生们团团围住，告状的声音吵得老师头昏，被告状的孩子或疑惑，或害怕地站在一边。

针对这样的情况，我设计了一节班会课，主题为《不要告状，要沟通》。

课堂伊始，用一节有意思的绘本《不要告状，要沟通》打开学生的话匣子。听完后，在老师的倾听小考察后，同学们明白了爱打小报告的同学是不受大家欢迎的，而且有些事情不用报告给老师，我们要学会先判断，再通过沟通解决。

为了考察同学们是否真的学会判断了，吴老师出了好几个小题目给大家进行实战演练，对于“小华下课总是喜欢爬花坛。”这一题大家意见不一致，在请两边的同学说完看法后，吴老师总结出“先提醒，在告知老师一起帮助他改正。”

那么该怎么告诉老师呢？吴老师带来了一个小例子“小明摔倒受伤了，膝盖破了个口子还流血，班级好几个同学急急忙忙跑到老师办公室，砰的一声推开门，“老师！！！老师！！！！小明受伤流血了！”办公室里叫嚷声一片。老师急忙走过去找小明，这时候小明已经自己走到医务室处理伤口了。”，经过小组讨论后，同学们发现应该两个人陪受伤的同学去医务室先处理伤口，一个人去找老师，同时要注意进办公室的礼仪，先敲门再轻声说，不能影响其他老师。

最后，吴老师给大家带来了遇事沟通的小锦囊，先说清楚自己的感受，再说清楚自己希望对方怎做。例如“你这样拽我的衣领我很疼，你不要这样做了。”

经过这样一节课，同学们都学会了遇事先判断，不再是一个个小“告状精”啦~