数感是我们既熟悉又陌生的一个概念在人们的学习和生活实践中经常要和各种各样的数打交道人们常常会有意识地将一些现象与数量建立起联系这就是数感 在教学中如何培养学生的数感许多老师还是感到困惑笔者以万以内数的认识的几个片断谈谈自己对数感培养的点滴想法与体会。

1.         在教学中，在设计了这样的教学说班级人数-猜年级人数-猜全校人数。由于班级学校都是学生再熟悉不过的也常常能见到，整个年级或学校集会的场景，因此参与的积极性非常高而且因为他们都有过这样的经历。猜也不是盲目的猜测，而是凭着自己积累的经验感受其中的大小有根据地猜测从而获得数感的启蒙。

2.         其实像这样的大数我们生活中也有很多很多课后小朋友可以走出教室，到生活中看看这样大数目的场景回来和小伙伴交流交流学习心理学表明：“学”这一活动最好的方法就是“做”， 学习者只有通过自身的积极思维和主动参与地做，而获得的知识才是理解最深刻掌握最牢固的知识。因为这种能让学生大脑和双手真正动起来的学习，不但能让每个学生用自己内心的体验和参与去学习数学，感受理解知识的产生发展过程，而且在这种体验和参与的过程中学会了学习增强了自信。