发布人：王籽  发布时间：2023/4/28 20:23:15

人间最美四月天，不负春光与时行。怀揣着对语文教学的殷殷期待，致远分校五六年级组语文老师和陶行知学校小学部全体语文老师相约在南京市陶行知学校西校区，围绕“大单元视域下单篇与群文教学中如何有效落实单元语文要素”为主题，展开了一场热烈而有深度的教研活动。

活动伊始，主持人彭灵静老师先向各位听课老师介绍本次教研活动的缘起与活动流程。首先是观摩两节课，分别由致远分校解生华老师与陶行知学校卞洁老师执教，第一节是单篇教学《牧场之国》，第二节是群文阅读《威尼斯的小艇》《牧场之国》；接着是致远分校花倩老师与陶行知学校张芹老师带来的基于两节课的讲座。之后，以大单元视域下单篇与群文教学中如何有效落实单元语文要素为主题，进行议课。议课结束，由致远分校陆瑞芹校长、致远分校仇玉玲校长和陶行知学校彭小虎校长进行点评。最后，仇校和彭校为执教和做讲座的老师们颁发证书，与老师们合影留念。

第一节课，解老师在教学中，抓住“也是”“才”，引导学生感受作者这样表达的作用，抓住描写草、牲畜的两组短语，整体感受牧场特点。在落实单元要素时，以名家朗读录音切入，使学生感受文本优美、宁静，在第5自然段的教学中老师引导学生去发现文章中处处体现“宁静之美”。解老师在课堂中以生为本，理答巧妙，课堂气氛和谐而热烈。

第二节课，卞洁老师从群文阅读的视角，为我们呈现《威尼斯的小艇》《牧场之国》两课的教学。这节课，学生先基于预习畅谈初印象，接着梳理内容，发现《威尼斯的小艇》里每一个部分都和威尼斯的热闹有关，《牧场之国》每一个部分都和它的宁静有关。然后，从篇章到重点段落，引导学生将视角回归到具体的文字上，品词析句，深入体验。最后引导学生结合拓展资料，领会作者写作的意图，深度把握文章的主题。课堂上，学生们经历着思想的爬坡，也收获了真实的成长。

接着，致远分校花倩老师以《牧场之国》为例，为我们深入解读，在“素养本位”的大单元整体性设计的情形之下，单篇教学该以怎样的姿态存在。那就是我们需要从单篇课文研究，走向单元的整体设计；再从单元整体设计的视野，来回看单篇教学。而陶行知学校张芹老师则以《威尼斯的小艇》《牧场之国》为例，阐述了群文阅读在大单元中的功能与价值，以及通过群文阅读，促进单元语文要素的转化落地的具体路径。

讲座之后，参与教研活动的老师们展开了热烈的研讨与交流，畅谈了自己的学习收获，并为本次教研活动提出了宝贵的建议。之后，仇玉玲校长和彭小虎校长又为本次教研活动做了深入点评。仇校条分缕析，有如春风化雨，让我们获益匪浅。彭校则从学理方面，深入浅出，其指导既有理论的高度，又具有实践意义。

精彩的课堂，离不开老师们辛勤的付出。活动最后，陆校、仇校、彭校为献课和带来讲座的老师们颁发证书，与老师们合影留念。

“一枝独放不是春，万紫千红春满园”愿我们在教研活动中，互相学习，共同成长。

（编辑：王籽  供稿：彭灵静  审核：李伟 罗琦）