春风送暖百花香，杏坛耕夫砺课忙。为进一步提升陶行知学校语文教师的专业素养和教学能力，打造高效课堂，陶行知学校一至六年级全体语文教师齐聚东校区录播教室，进行本学期第一次教研活动，以全新的面貌和姿态开启新学期的教研之旅。此次活动由一年级语文组承办，致力于“以学习为中心，实现教学做合一”的语文课堂教学探索。

首先，由庄思琪老师执教《树和喜鹊》第一课时。庄老师以几项“检查预习”贯穿整个教学过程，课堂教学建立在学生自主预习的基础上。借助图片、视频、音频等诸多教学资源，同学们边听边学，边做边学，真正做到了教与学与做三者的完美融合。整节课，庄老师勤引导，善精讲，让学生多自主表达，多同伴合作，同学们兴趣盎然，收获满满。

赵杏杏老师在《树和喜鹊》第二课时的教学中，关注语文要素，以“图片+词串”的方式复习旧知进行导入，通过朗读、圈画三个“一”“只有”，顺势引导学生结合上下文理解“孤单”的意思。赵老师关注低年级学生学段特点，注重引导学生形象直观学习字词和课文，例如象形字识字、给生字找好朋友等。在赵老师的课上，有精心设计的练习，有热烈的同伴合作，有表演识记字形，有将“AB”式词语化为“AABB”式词语的“变魔术”，有“作小诗”……课堂简约而高效，学生学得快乐又充实。

两节精彩的课堂展示后，甘甜老师依托《树和喜鹊》两课时的教学，结合这一课的作业设计案例，向大家阐述了如何在高效的作业中落实语文要素。施雨老师则从宏观视角探究语文核心素养如何落实到单元教学中去，；此外，彭灵静老师更是结合之前作业设计的参赛经验，向大家分享了自己的备赛心得，并展示了诸多优秀小学语文作业设计案例。

活动最后，语文组全体教师针对两节课和讲座进行了分组研讨活动。老师们不仅分享了自己的听课收获，也针对两节课如何实现真正的以学习为中心，如何落实“教学做合一”提出了宝贵的建议，整个教研活动热烈而有深度。

眼有星辰大海，心有繁花似锦。教学探索之路就在一次次的思维碰撞中，绽放出火花，照亮未来。相信在此次教研活动中，每一位教师都有自己的收获与思考，我们将深研促优，用心用情，托举孩子们美好的明天！

（编辑：王籽  供稿：郭欢 甘甜   审核：李伟 罗琦）