这是一篇写景散文，叶圣陶出品。读了几遍，我觉得本文有两大特色一定要引导学生感悟：1.流畅如白描式的语言；2.第四小节作者化身为荷花后的想象（人花合一）。第一点，我看只能是通过多种形式诵读来体悟、积累语言；第二点，我引导学生发现文章有一小节很特别，并没有直接描写荷花荷叶，学生的目光一下子就驻留在了第四节上，充分的朗读之后，我们关注人花合一后的想象：你们是荷花姐姐，还有谁也来了呢？在老师的一番煽情、示范之后，孩子们写下了省略号省略的内容：

大雁在我头顶飞翔，告诉我秋天快来了。

一只蝴蝶飞到我的花瓣上高歌。

一只小虾子游过来说：“我能在你身上坐坐吗？”

小蝌蚪躲在我脚下询问它们的妈妈去哪儿了。

小鸟飞过来，为我唱出一支支动听的歌曲。

小蝌蚪游过来，告诉我早上寻找妈妈的趣事。

龙虾爬过来说：“我前天下午5点42分39秒我脱壳了。”

小鸟飞过来，为我唱出美丽的歌曲；小朋友来了，围着我又跳又笑。

蝴蝶妹妹飞过来对我说：“荷花姐姐，我为你跳一支舞吧！”

蝴蝶飞过来说：“我能在你身上休息吗？”我说：“来吧，我们来聊天吧！”