发布人：王籽  发布时间：2022/10/28 11:20:48

追逐十月的和风，沐浴金秋的阳光。在这收获的季节，南京市陶行知学校于2022年10月27日上午，开展了以“先学后教，自主成长”为主题的低年段语文教研活动，活动方式以听课评课为主。本次活动由低年段语文备课组承办，全体语文教师共同参与。

首先由徐媛老师执教二年级《狐假虎威》第一课时。徐老师采用同伴合作的方式，先检查预习情况，引导学生准确、流利地朗读课文及重要词语。引导学生借助插图整体感知课文，在故事的完整情境中，指导朗读，巧妙识字，积累词语，快乐表达。整节课老师精讲、学生精学，收获满满。

朋蓉老师在《狐假虎威》第二课时的教学中，通过“讲练结合”开展教学活动。在默写词语、理解词语、运用词语说句子、绘声绘色讲故事等语文实践活动中，学生积累了语言经验，发展了语文思维，提升了语文能力。

两节精彩的课堂展示后，赵杏杏老师以《“大语文观”下的阅读教学两课时设计——从“先学后教”到“讲练结合”》为题开展了讲座，从课堂教学层面指出应坚持“先学后教，整体感知”和“讲练结合，提升能力”，并提出要重视高效的课堂教学和有效的作业设计，大家听后受益匪浅。

之后，刘小伟校长从语文学科素养和儿童本位的视角指出，陶行知学校的“语文阅读课堂”应注重学习语言知识、内化语言能力、深度语言运用，并总结提炼了陶行知学校的一系列金句，如“以学习者为中心，不谈有效教学，只谈有效学习”“不用教材教知识，要用教材教学生学”等。

活动最后，彭小虎校长带领语文组全体老师针对两节课和讲座进行了分组研讨活动。老师们实事求是、客观公正地进行点评讨论，整场教研活动热烈而有深度。

此次研讨活动，老师们积极参与，教研团队不断实践、不断研究，逐渐完善教学设计，落实新课改理念。“先学后教，自主成长”教学研讨的开展，不仅使老师们对语文课堂有了新的认识，同时也增强了老师之间的交流与合作。今后，老师们将继续深入研读新课程标准，打造高效课堂，提升教育教学质量，让核心素养落地有声。

（供稿：李森  编辑：王籽  审核：刘小伟）