发布人：赵梅华  发布时间：2021/6/16 19:04:37

作为一名班主任，创建良好的班集体，培育一批批具有完整人格的学生是咱们肩上责无旁贷的重任。要让孩子在生活中快乐、健康地成长，做班集体的主人，就应该加强班集体的组织建设，让学生学会自我管理、自我教育、自我发展。

一、班级文化建设

1、班级制度文化建设

（1）以培养学生良好习惯为目的，制定“行知约定”。

“不以规矩，不成方圆”，为了培养他们的计划性、独立性、有序性和规则感，在我确定了中年级要培养学生哪些好习惯后，在学生还没有入学前，我就拟定了一份《班级常规细则》，我把班级在校的生活划分为好多个时间段，并对每个时间段内，学生们要做什么，如何做，做了较为详尽的说明，并美其名曰：“行知约定”。

（2）以规范每个学生参与班级建设为目的，制定相关管理条例。

每个学生都是班级的一分子，一个优秀的班级必定能吸引每个学生都参与到班级建设和管理，一方面锻炼每个学生的的才干，培养责任意识，一方面让他们在参与班级建设的过程中更加热爱自己的“家”。为了更好地凸显他们主人翁的地位，形成“人人有事干，事事有人管”的班级风貌，我设置了各种各样的管理岗位，制定了相关管理条例。每个岗位谁负责，不是我委任，也不是选拔，而是让学生们通过自己的努力，养习惯，挣积分，竞争上岗。任期为一个星期，这样就把班级管理力量盘活了，班主任也因地轻松不少。

2、班级环境文化建设

苏霍姆林斯基说过：“要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用”。在开学前，我就围绕班级建设总目标来策划班级环境的布置。在环境文化建设上，我不仅仅只注重美化的功能，更注重发挥同学间相互激励、鞭策、教育、影响的功能。

教室后墙最左边，张贴所有集体奖状，目的为了时刻提醒学生，这些都是我们人人为集体的事共同努力的结果，鞭策学生只要大家心往一处想，以后这上面的奖状会越来越多，目的就是为了增强学生的集体主义荣誉感。一个板块张贴优秀作业，定期更换，还有一个板块根据每一期板报的主题灵活安排。

侧面墙壁上的“你追我赶”是为日常常规竞赛和学习竞赛服务的，张贴着在各项常规和学习竞赛评比中表现优秀的学生的照片，每周定期更换。这些环境布置让班级散发出浓浓的、积极的竞争气息。孩子们能从每一面墙壁上清晰地知道自己哪些地方做得不够，哪些地方表现优异。它们就像镜子一样，让学生每天或每周能够对照着进行反省和总结，及时纠错补过。不需要中队辅导员太多的说教，队员的改变就变成了自我需要和自觉行为。足见班级环境文化建设的必要性和重要性。

3、班级精神文化建设。

班级建设初期，我预期的班级气质就是“宽容、友爱、合作、竞争”。为了培养这样的气质，我为每个学生个体私人订制了积分制，把同座位变成捆绑在一起的共同体并且为每一组同伴定制了“你追我赶”竞争机制。

（1） 个人积分制

我会根据班级公约，从学习、礼仪、常规等多方面设立加减分制度，每天对学生各方面的表现量分记录，一周汇总一次，评选先进，加以表扬。每个月再进行一次表彰，颁发小奖品。

（2） 同伴合作，争夺月度最佳搭档。

现代社会是个既充满竞争又需要合作的社会，因而作为一个现代人，学会竞争和与别人合作显得尤为重要。基于这样的考虑，我专门制了“你追我赶”同伴PK表。以两人伙伴小组为单位，在日常学习生活中开展相互竞争，竞争涵盖方方面面：有早读课的主动检查作业、有课堂中的相互检查和合作学习，有活动课程中的默契配合\、做操时进出场是否对齐，步伐一致……只要在任何一方面，同座位两个队员能做到相互提醒、督促和帮助，两者都表现优异，就可以得星一颗，月底统计星星数量，决出前三名。当然，我更要发挥这些学生教育、影响其他学生的作用，让他们去带一带目前还不太会合作的同学，因而会重新安排同座位。每个月表彰完毕，每一小组重新站到同一起跑线上，开始新一轮的竞争。有了这样一个“你追我赶”的竞争机制，无论是学习还是养成好习惯都更加和谐和带劲儿了！同座位为了追求共同的目标，每个人都积极努力，奋发向上。

三、组建和培养小干部队伍

十几年的班主任工作实践告诉我：建立一支称职的队干部队伍，是创建优秀班集体的基础。我班的小干部有两套班子。一部分是由民主选举产生的，先根据我给出的班委职责自主申报，再集中，民主选举。只要有服务集体、服务他人意识，在队员中享有威信、有一定组织能力的队员都可以申报，跟成绩无关。一部分是学生根据积分兑换体系换取来的，任期为一个星期。

每隔一段时间我会逐步对干部提出新的要求，并且定期给小干部开会，指出他们的优点以及不足之处，他们也不断的努力克服自身的缺点，学习成绩也提高了，渐渐地成了协助我开展中队工作的好帮手。

总之，对于小干部的培养，既交给任务，又教给方法；既大胆任用，又小心扶持；既热情鼓励，又严格要求；既在培养中使用，又在使用中培养。经过尝试和经验的积累，发现选拔培养好小干部是班级建设的重中之重。“火车跑得快，全凭车头带”，抓好小干部队伍建设，在榜样示范的作用下中队的面貌、纪律卫生，学习等诸方面都在整体稳定中不断提升，校内外的各项活动也取得了不少成绩，队员间形成了努力奋学，团结向上的新局面。

四、在活动中育人育心

人们都说孩子的童年应该是金色的、美好的。作为一名班主任，要给每位学生的童年生活留下怎样难以忘怀的记忆呢？我的办法是寓教育于丰富多彩的活动之中。活动是对学生进行道德教育的有效形式，在工作中，我根据特殊形势、针对学生的年龄特点，设计丰富多彩的班队活动，每次活动前，我都先动员，再布置，每次活动结束后都进行总结。

1、开展各课程的学习竞赛活动

本学期，结合我们的校本课程，我组织开展了丰富多彩的学科竞赛活动，且把这些竞赛和评比日常化。每两周一次的“经典诵读”竞赛，以提交背诵视频的方式，然后在群里大家共赏互评。另外，还结合本册语文课本上的课外阅读，组织了“讲神话故事、讲历史故事大赛”，评选“故事大王”。结合平时的听写、默写，开展“汉字听写大赛”……通过鼓励、竞争掀起家自主学习的高潮，保证学生听、说、读、写各方面能力能得到有效训练。

2、开展主题鲜明的班队会

针对“疫情爆发”这一特殊时代背景，我会根据当前形势、学校要求和班级实际情况，定时召开一些主题班会，比如：疫情期间的心理建设、班级公约商讨、防疫知识知多少……另外，我也会结合学校大队部的要求，每周精心备一节班会课，对学生进行感恩教育、传统文化教育以及爱国主义教育。随着这一系列主题班会的开展，我们行知班同学的正确的人生观、价值观逐步形成、良好的自立、自律，健康的心理也在不知不觉的竞争中悄然建立起来、整个班集体循着一条健康向上的路铿锵有力地前行。   

五、取得的成绩

9月份的跳绳比赛获得年级组一等奖；11月份的运动会，班级风采展示一等奖，团体三等奖；12月的跳长绳比赛,获得年级组三等奖。

成绩不算优异，下学期，我将带领行知班的小陶子们行知合一，乘风破浪，争取更大的进步！