《两只懒乌鸦》教学反思

《两只懒乌鸦》这首歌曲风趣、幽默，它以分节歌的形式表现了一对懒惰的乌鸦兄弟的故事，充满童趣，比较能够吸引孩子们的注意力。在设计这节课时，张老师就围绕故事展开，以故事导入，通过讲故事、听故事、来加深学生对歌曲内容的理解，提高学生的音乐感受力和歌曲表现力。

课始，以一曲《时间象小马车》进行律动，拉开了音乐课的序幕，接着，还在乘着小马车来到了童话王国，以有节奏的敲门声作为闯关的条件,从而在练习中,让学生掌握了附点节奏,并了解了它的时值，并配上音符，让学生演唱，从而提高他们的音准。通过这样循序渐进，把难点分解，让学生学得轻松愉悦，有效地淡化了难点，提高了效率。

歌曲是一首叙事性歌曲，共有三段歌词，每一段歌词都有具体的情景，所以学唱这首歌曲时，没有整体出示歌词，而是随着故事情节的发展，逐段出示，分段学唱，分段处理。同时不同语调的感叹词的加入，也渲染了歌曲的情绪，将歌曲衬托得更加诙谐、幽默。在演唱、体验、感受中让学生明白一个深刻的道理：不能懒惰，要做个勤劳的人。同时，在理解故事内容的基础上提高学生的歌曲表现力。

明白歌曲的深刻寓意后，我引导学生创编第四段歌词，续写故事，唱一唱一对改过自新的乌鸦兄弟。这一环节的设计旨在培养学生的想象力和创造力，提高学生的创新能力和演唱能力，进一步加深对歌曲的理解，充分调动学生学习的积极性和兴趣。    

一次故事与音乐课堂结合的尝试，让我体验到了童话故事进课堂的独特魅力，学生始终兴趣盎然地投入课堂学习，主动参与教学全过程。生动活泼、形象鲜明的故事，延长了学生的有意注意时间，活跃了课堂教学的气氛，激发了学生的学习兴趣，也能进一步帮助学生理解音乐作品的内容，体验音乐的美感，提高了低年段学生的音乐感受力和表现力。