这节课由于学校课务调整，有2个班级同学一起上课，由于人数比较多，我就利用两个班级之间的竞争心态进行一个班级之间的对比，来复习之间学习的基本功与武术动作，在相比之下，两个班级与之前课堂的表现都有所进步，我想这也是学生的一个好胜的心态。

复习完之后，我带领学生进行了一个小组的比赛，每个小组4个人，我们进行各种接力的比赛，在比赛中，有的小组比较强，有的小组个别同学较慢，所以产生的较慢的同学被排挤的情况，其他的组员就不想让他在本组，这也是学生的一个好胜的心态，我觉得现在课堂的一些比赛不应该只以最后的结果作为获胜的依据，更应该参考过程性的依据，比如在比赛中有没有遵守规则，跑完后是否按老师的要求站好。还有就是相对于其他小组实力较弱的，我觉得可以采用分层的办法，让他们的距离较其他小组短一些，这样也相对公平。