发布人：王籽  发布时间：2020/6/30 15:59:39

6月28日，陶行知小学数学组进行了创新杯比赛校内选拔赛，此次选拔赛和正式比赛方式一样，随机抽取课题，1个小时的准备时间，10分钟进行模拟课堂的展示，韩翊、陈佳麒、黄佳鑫、陶裪、王颖和赵双双这6位老师参加此次选拔赛。此次模拟上课的课题是四年级下册的综合实践活动课《一亿有多大》。

6位老师的模拟课堂上都设计了三组操作活动，从时间、长度、重量这三个方面帮助学生感受一亿有多大，从原来的数理角度上升到对数的感性认识。但每个老师的课堂各有亮点，韩翊老师的课堂板块设计清晰，思路明确；陈佳麒老师的课堂注重细节的引导，尤其是一亿枚硬币有多高这个活动中带领学生感受为什么以10枚硬币作为基础进行推算，一枚和100枚为什么不行呢？黄佳鑫老师的课堂设计新颖，先带领学生收集要解决的问题以及分析解决问题的思路，然后让学生把三个活动一起进行合作完成；陶裪老师的课堂不仅关注让学生感受生活中与一亿相关的数据，而且注重小组合作的有效性，在活动中给每个小组成员明确了活动任务；王颖老师的设计用故事引入课题，激发学生的学习兴趣，每个活动结束后注重带领学生回顾总结；赵双双老师的设计思路清晰，由一亿有多大引出本节课的活动。

几位老师模拟上课结束后很多老师发表了自己的看法。胡艺怀老师针对这节课表达了自己的见解，他认为这节课要让学生自己提出问题引发活动需求，在确定活动方案解决问题后，还要带领学生感受本节课在实际生活中的应用，体会数学与生活的联系；梅丽娟主任也强调了本节课在生活其他方面的应用；孙珊珊老师认为本课应该大胆放手，给学生更多自主学习的空间，几个探究活动老师只需要带领学生操作第一个，其他的都可以把舞台交给学生；胡晓娟校长针对本课带领大家思考：一、站在教材编写者的角度来思考为什么设计这一课；本课之前学生刚学习了多位数，本课是从数理角度上升到对数的感性认识。二、怎么设计这一课。胡校提出了很多亮点建议，例如：借助视频演示保证课堂有序开展、把操作活动分为必选活动和可选活动，给学生自主学习空间等等。

最后经过大家一起讨论，决定由韩翊老师代表学校参赛，期待韩翊老师更好地表现。

（信息员  王籽  胡艺怀）