发布人：李飞  发布时间：2020/6/3 13:53:59

 作为班主任，多少有些苦，有些累，但不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、思想教育工作

进入六年级以来，有些学生也迎来了青春期，这是有个敏感而又躁动的时期。有一段时间，孩子们上课习惯特别差，我心里特别着急，一时找不到了方向。后来，自己慢慢静下来了，我把精力都放在了思想教育和纪律整顿上，又开始组织学生重新学习《小学生守则》、《小学生行为规范》。现在，学期到头，学生不但在课堂习惯上有了很大改观，卫生礼貌方面有了进一步提高。

二、时刻关心孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了。在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。

三、及时表扬鼓励孩子

不管多大的孩子都喜欢听表扬。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了！”，“你的字越写越漂亮了！”；课堂上经常对他们说：“你真棒！”，“你学得真快！”，“你说的真好！”……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。

四、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。

五、多些爱给困难生

面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。

张瀚东等算是让老师头疼的孩子，纪律性差的孩子，语文数学都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。他们俩在班里的人缘较差，其实是存在交往障碍，其他小朋友都不愿意和他玩，越是这样，张瀚东越是要用过激的方式引起同学们的注意，使自己得到关注，这样一来，交往就进入了一个恶性循环。我充分了解了这样的情况，也深知张瀚东的性格，他并没有恶意，只是在和同学们交往的方式方法不对，因此我经常找他聊天，告诉他怎样做，其他同学才会接受他。同时我也会把其他同学集合起来，告诉他们张瀚东同学身上的一些优点，老师向帮助他交朋友，问问他们是否愿意和老师一起帮他，同学们都是心善的，他们个个都愿意帮忙。这样一来，至少在一段时间内，张瀚东会有几个玩伴。

五、人人成为班级小主人

孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关怀与温暖，这样才能健康成长。班主任要善于发现他们的长处，发扬他们的优点，使他们团结在集体的旗帜下，为一个共同的目标而努力！在班干部的任用上，我打破原有惯例，采用“兑换”制，让每一个学生都有机会当一次班委，来体验当班干部的快乐和喜悦。奖励不仅仅是奖励，更多的是一种价值观的体现和塑造，我们老师这种兑换情感体验的做法，避免了以物质驱动孩子，更多的是以责任感、集体荣誉感、成就感、自主选择，获得更多的自由来驱动孩子，帮助孩子建立内在的驱动力！

一学期很快就过去了，学生们对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方，比如工作还不够细致，对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。