1、开学伊始，针对三（1）班特殊情况进行了班级纪律、课堂常规的整顿，并专门用了一节课练习整队，强化学生对体育课站队与其它学科不同的意识，让学生意识到从铃声响开始的整队就已经正式进入体育课，整队是体育课的必然环节。此外，三年级还是和一、二年级的课堂常规有区别的，应对他们严格要求，提高要求，整队、报数、变换队形应全教给他们，并让他们课中严格遵守，二列变四列，必须正规化，可以采用1-2-3的形式。

2、课堂内容：本月的课堂目标主要是为学生的体质监测做准备，因此课的内容也围绕着体测项目展开，但是课的效果常达不到我的预期，三年级的课只有30分钟，再减去整队下楼的3~4分钟，每节课实际上课时间为26~27分钟，在这么短的时间里，要想完成预定的负荷和强度及预设的教学内容，比较有难度，如何让课堂高效，也是我一直琢磨的事情。现在刚刚有一点想法，那就是充分利用学生的资源，课堂中，学生不仅是学习的主体，还可以使教学的辅助者，充分调动起学生，既可以减轻教师的课堂压力，也可以让课堂更加高效，但前提是教师要让学生明确动作的要领、要求及易犯错误，以让他们有效避免错误动作，练习正确的动作。学习新内容时，应由老师教——学生学，老师指导——学生练习，学生指导——学生练习，这种模式来进行，充分调动全体学生的积极性，尤其是表现优秀的学生。

3、气氛：游戏、比赛是最能调动学生的学习气氛的手段和方法，但是这些方法的具体操作应切合本课所学内容或本课程的重点，如，我在一次游戏的组织中，将萝卜蹲改成了马步蹲，让学生用基本功动作来做，学生做的很起劲，因此将武术基本功融入到游戏中较为可行。

4、注意力：学生的注意力始终是我关注的方面，如何让他们的注意力集中在我身上，集中到学习、练习上是我需要探索的地方。