————无意的创作

发布人：舒奇  发布时间：2019/5/9 14:59:52

无意的创作

《点 线 面》这节课我是按照“无意创作——主题创作”的思路进行设计的，一开始用游戏导入，黑板上的吸铁石就像一个个跳动的小点，让学生用水粉颜料在纸上画一画，教师再用小点组成一条线，并让学生来排一条不一样的线条，由此让学生感受到线条的无穷变化，并画下来。

本节课的两次作业，我都是以学生互评为主,作为二年级的学生，他们都能运用一些浅显的美术用语对作品进行评价，引导学生互相评价，能使学习的整个过程以学生为主体，充分发挥学生学习的主观能动性。引导学生到评价的过程，正是为学生提供了发现、研究、探索的空间。学生在评价的过程中，倾听别人发言，进行评价交流，深入学习，最终获得知识，这也正是布鲁纳所说的“知识的学习”的一种手段。

接下来教师用很大的手笔将好多的点聚拢在一起就形成了一个面，并告诉学生面可以是规则的，也可以是不规则的，让学生画出自己喜欢的面，第一次无意创作完成。我们不得不惊叹孩子的创作能力，每一幅作品都画得非常有趣，不同的点线面组成了一幅幅生动的画面。接下来让学生欣赏了康定斯基和吴冠中的作品，引导孩子从点线面美的角度来分析大师作品，并引导学生将自己的作品和大师的作品进行比较，由此激发学生的创作兴趣。紧接着通过“身边来寻找、走进博物馆、儿童美术馆”，着重引导学生欣赏点线面在生活中的应用，人们运用点线面设计我们的生活。第二次作业学生是用在生活寻找点线面进行创作的，内容非常丰富，有一串串由点线组成的美味冰糖葫芦，有用点画出的漂亮的紫藤花絮，有用点线面组成全家福照片……整节课孩子们都沉浸在点线面的世界中，用点线面表现美、创造美。