————从热身活动开始

发布人：孙源泉  发布时间：2019/5/6 10:37:10

动脑从热身活动开始

以往的热身活动都是头部运动，肩部运动，扩胸运动，体转运动，体侧运动，腹背运动，前弓步压腿，侧弓步压腿，膝关节运动，受弯脚踝关节运动…….这些都是正常的准备活动，虽然好记但是长期以往似乎束缚了我们的手脚，也甚至束缚了我们的大脑，课堂变得没有兴趣，有时候发现自己不知从何处转接主要教学内容，因为孩子的积极性被4个八拍的准备活动消磨得差不多了，此时会出现个别调皮的孩子注意力就会分散，沿着自己的轨道行走下去，老师只能花时间去警告去纠正，充满想象力的孩子会收起自己的思维，动作做得不到位，一般的学生会没有精气神，达不到锻炼热身的效果，此时需要教师来做出改变，改变自己的大脑，改变自己的双手，去创新去创造出新的有效果的热身形式和手段激起学生的兴趣，不断刺激孩子动的神经，把注意力集中在教师的热身活动上，孩子对于新动作需要去学习，自然而然会盯着教师不断变化的双手双脚去掌握新的东西，有时发现，也许就要创新一节准备活动，孩子的兴趣也就都来了。但是在工作繁重的时候，我们没有更多的精力去研究，这个时候怎么办，不妨把自己的主导权交还给孩子，让孩子去创新，用他们自己的经验，更多的是想象力去开发自己喜欢的热身方式，前提是注意安全，每个部位都要锻炼得到，这时候发现孩子好像一锅煮着的水，一下子沸腾了，然后跟着孩子孩子的思维，去发现他们做的动作五花八门，有的调皮的同学就是想到哪里就做到哪里，没有一点章法，但是确实按照身体部位要求在动，平常安安静静的孩子还是模仿老师以往的动作，没有多大改变，最让我开心的是平时小动作很多，特别在意老师的表扬的孩子，自我创新出来的动作很是新奇，而且符合热身的要求，我自然而然地给他们加了分，而且让他们展示自己的动作，以后的课堂不断地发现，他们的注意力越来越集中，并且大脑都跟着老师的教学运转着，我很欣喜看到孩子们的改变，在孩子做出自己的改变时，加以引导，将他们多余的动作去除掉，留下更有效的动作，最后让孩子们在自己的兴趣中不断去探索不断去除不好的，留下好的适合自己的动作也是一种幸福的行为，自己爱好的，自己的成就是最让人铭记的，我相信带着孩子们一起寻找体育课中适合自己，适合孩子的东西。

开心的笑容，健康的身体是我一直追求的，希望和孩子们一起找寻快乐，消除自己的稚嫩和冲动，孩子的事情交给孩子来尝试，自己也是其中的一员，一起成长。