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![]() ![]() ![]() ![]() [内部]我们是考古学家 发布人:张超 发布时间:2014/1/22 0:15:42 我们是考古学家 ——《化石》教学反思 “小朋友们,你们知道在我们人类之前地球上的霸主是谁吗?”“那你们是怎么知道的呢?”这是我上课伊始对孩子们提问,我提问的目的是为了让孩子们初步了解化石及其作用。经过了解,发现孩子们现在对化石是有一定的了解的。但是这节课的目的并不是让孩子们去认识化石,而是学会如何研究化石。对,就是让他们做一回考古学家。 上课伊始我让孩子们分成了两批,每组一个人模仿史前的古生物,橡皮泥上留下一些小痕迹。然后另外的同学在他们完成“化石”之后开始他们的考古之旅。每人一个放大镜、一张记录纸,他们需要做的就是将自己观察到的记录下来。这是第一节课给予他们的要求及任务。一节课下来,孩子们在这样的过程中体会到了乐趣,同时作为研究者的他们也学会了在研究过程中的思考。他们会在发现的痕迹上进行判断,是什么动物或植物留下的,这是第一节课的任务,完成的基本还不错。 第二节课是要向真正的考古学家好好地学习了,在介绍完考古学家的工作之后,上节课还是模拟的他们这回可是得下一番功夫了。将找到的化石拼凑在一起,然后在进行整体上的分析与研究。我给他们准备的是叶子,先将叶子印在橡皮泥上,然后取出橡皮泥上的叶子痕迹,最后将这些小痕迹拼凑在一起,用放大镜研究。整个过程就像是在一个考古现场发现了一恐龙的化石,一群科学家们正在紧张而愉快的坐着他们的研究。 两节课上完,孩子们不仅在课堂上学会了化石的知识及研究的方法,更在研究的过程中学会了思考,学会了判断,也收获了乐趣。 ◢ 网友评论
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