《太阳和月亮》这一课属于造型.表现领域的美术课。对于低年级的孩子来说，他们都会画太阳和月亮，但本课的意义不仅仅在于画出太阳和月亮，而是要对太阳和月亮进行深入地想象，创造出有生命意义、童趣天真的新形象。因此，在教学中我关注孩子学习的过程，包括想象、交流、表现与评价。而没有过分关注学生画面的完整与鲜亮，我注意站在尊重学生个性表达的立场上仔细阅读每一幅学生作品，去了解孩子真正的想法，去寻找画面中创造性的本质所在，然后对他们加以肯定与提出建议，增强他们的自信心，我认为这样可以满足孩子发展的真正需要。

　　在绘画操作上，我主要以油彩分离法为主，但并没有过分强调技法操作要点。方法虽然相对统一，但要为学生的自主创作提供最大可能，如讨论“哪些颜色可以用来画月亮”，首先就从色彩上解除传统的约束；为学生提供的色彩纸盒颜料，也带有一定的选择性和偶然性，课堂上出现了一些争议的色彩搭配。我在组织学生进行讨论的时候，没有太注重于“该”或者“不该”，而是从画面的故事和效果出发，让学生自己来感受“合适”或者“更好”，同时也允许有一些反常规的想法，来满足画面故事的需要，从而来培养他们想象力和创造力。