通过这个月的教学，我收获颇多，同时值得我反思的地方也有很多，现将自己认为可取的地方以及不足之处归纳一下，首先是自己的收获，可分为两点：

　　一、俗话说：“无规矩不成方圆”，让学生形成一种特定的课堂教学秩序会大大提高课堂效率，学生可因此获得更多的练习时间，教师也可增加其课堂教学时间，从而达到一种双赢的教学效果，因此我在这个月有三节课着重加强整顿学生体育课的基本规范，让他们对课堂常规有了更深刻的认识，更准确的概念，能够做到看老师的手势、语言提示来完成课堂常规，我认为在课堂中师生之间的默契不仅体现在教学过程中，在细节上更能体现师生的默契程度。如：教师口令的疾缓，学生能够了解口令传达的意思；教师的手势、转换队形的手势、变化队形的手势，这些都是体育课的特色，充分发挥这些特色，可以让课堂更加和谐。并且在整顿秩序后，我发现学生可以更快的融入体育课堂，注意力也更容易集中到课堂教学中。

　　二、我校体育课是以武术为主，如果只单纯枯燥的练习武术基本功，很难调动起学生的学习兴趣和练习的热情，而这些恰恰是体育课必备的情绪特点，并且武术的基本动作要求，我都已经反复强调过，学生对很多动作要领都有所把握，因此我在一堂课中尝试让学生作评委，通过轮换练习法，让学生以小组为单位，轮流作老师，点评其它组同学的表现，学生的热情迅速被调动起来，他们在观察别人动作时那一丝不苟的表情，以及在点评环节时的精准评价都让我对他们刮目相看，小学生做事也可以很认真，只是我们要给他们充分的信任以及他们自由发挥的空间，让他们充分发挥自身的潜力！

　　尚待改进之处：

　　一、课堂上还要加强学生对自身所学动作的掌握，仅有教师评价和同伴评价还不够，他们还应该有一个自我监督以及自我评价的概念，这是我需要探讨的地方。

　　二、如何寓教于乐是我需要深入思考的问题，曾看过一堂外国体育老师的课，整个课堂氛围轻松，学生从中锻炼了体能，更锻炼了心智，他将所教的内容变化成学生易接受的玩乐的形式让学生接受，学生沉浸其中，不觉得是在上枯燥的体育课，无形中掌握了该掌握的技能，如何让武术课的教学方法和手段也可以变换成学生容易接受的方式是我该认真思考的问题。