换一种心态　　2013年12月06日

　　十一月份的我，工作在稳步的向前推进，比起刚开学时的快节奏忙乱，十一月份相对平稳。孩子们也在慢慢适应小学的生活，确实也看到了孩子们身上的变化，每个孩子都在进步，应该感谢这份工作，它使我更加细腻。开学至今，我试着去了解每个孩子，与每位孩子的家长进行沟通，也感谢各位妈妈与我分享孩子们的成长点滴，让我更加了解孩子们，为我们的沟通搭建了良好的桥梁，在这份工作上，我和孩子们共同成长。

　　整个十一月份，我看到的都是孩子们的进步，心情格外的好。即使是在生病期间，都始终保持着一份愉悦的心情，因为有孩子们的关心与体贴，他们用纯真的语言表达着对我的关心，以及家长的声声问候，那冰糖雪梨的味道我永远记得，这些都让我感到温暖，这种温暖滋养着内心。

　　可是刚刚迈入十二月份，这种心境就变了，突然有一种感觉：孩子们变了，变得闹腾了，这周二，由于天气的原因，室外活动被取消，本来排着队伍走向操场的孩子们听到喇叭里广播之后就像疯了一样向教室里奔跑回来，完全忘记了队伍，就是这样的一个举动，让我非常的生气。回到教室，我将他们凶了一顿，这是开学三个月以来从来没有过的。看到孩子们单纯的眼神，发完火又非常的后悔，想一想刚开学的时候对于这些不太适应小学生活的孩子们都能够给予充足的耐心，现在怎么就做不到呢？薛瑞平老师在《心平气和的一年级》里说到：教师的不祥之气——怒。

　　不能让忙乱的生活节奏扰乱自己的心绪，真的需要静下来好好地想一想，这两天由于雾霾的原因，孩子们停课，我们正常上班，借着这个机会好好地将自己的思绪捋了捋。我想孩子们的某种变化与我是有很大关系的，一开始的常规强化工作一直在很认真的做，现在开学三个月了，我自己在慢慢的淡化这方面的内容，更多的将表扬放在学习能力上，自以为这些常规已经内化为他们的行为，但其实不然，很多方面他们还并没有完全内化，而形成习惯，还是处在外在强化物的刺激阶段，那么一旦强化物没有了，某些不好的习惯又跑了出来，这些不是靠老师的喝止就能奏效的，而要靠方法，让他们心甘情愿的去做。兴趣是最好的老师，不管做什么事情，调动起兴趣来，一切都变得容易许多。另外，孩子的成长不是一蹴而就的，教育亦是一门慢的艺术，所以着急是完全起不到作用的。我想用“陪伴”这个词语来形容这样一种过程是最贴切的，孩子的成长需要我们的陪伴。每天帮助孩子们记录一些他们成长的点滴，是一件快乐的事情，也是一种很好的陪伴。

　　今天坐在办公桌前，安安静静认认真真的写了两篇拼音日记，仿佛就在跟孩子们面对面的交流，期待周一和孩子们分享，爱要大声说出来，将我想对孩子们说的话，全都记在了日记里，这是我们沟通的方式，通过日记分享的方式传达给孩子们。

　　老师愿意陪着你们成长，而且是一件幸福的事情，希望你们都能够成长为乐观自信的孩子！