为了深入促进“先学后教、自主成长”理念下的课堂教学改革工作，10月30日，陶行知小学邀请三位特级教师王凌、张勇成、魏光明老师莅临我校指导教学，来自摄山星城小学的十几名数学教师也参加了此次研讨。

　　研讨由陶行知小学彭小虎校长主持，分两个阶段进行。首先，由卜俊老师和吕程老师分别执教一年级《5以内的加法》和二年级《平均分》。卜老师基于学生的学习起点对教材内容进行整合，同时设计了内容丰富的分层练习。在课堂上，通过预习反馈指导一年级学生看书自学，鼓励学生大胆质疑；在精讲多炼环节引导学生体验新知，提炼要点；在互动交流的环节引导学生自我反思、提升思维空间；吕老师教学思路清晰，积极鼓励学生在课前预习的基础上主动质疑，引导学生自主探究、解决问题。课上，吕老师还关注对学生学习习惯的培养，如看书自学的能力、同伴合作的能力、倾听与交流的能力、整理反思的能力等。从两节课的教学可以看出，两位老师不仅仅是在教数学知识，更是在教孩子们通过数学学习掌握学习方法、促进思维发展。

　　随后进入研讨阶段。三位特级教师对我校的数学课程改革工作给与了极大的肯定，表扬了数学教研组全体教师所付出的辛勤、智慧的工作。张特指出：“陶行知小学的数学课堂重视培养学生主动思考的能力；通过分层练习，有效的进行了思维拓展训练。在这样的课堂中，孩子的质疑能力与解读书本的能力越来越强。”魏特指出：“通过扎实的课堂训练，能够很明显地感受到陶小的学生学习能力非常强，学习习惯也非常好。”最后，三位特级教师对陶行知小学“先学后教、自主成长”的数学课程改革给与了非常中肯的建议，与会的每位老师都深受启发。

　　通过这次研讨活动，陶小全体数学教师受益匪浅，对如何通过数学学习促进学生作为“人”的全面发展有了进一步的思考，同时对数学课堂教学改革工作充满了信心。希望通过全体教师的共同努力，陶小的课程改革工作更上层楼！（信息员 王蓉 卜俊）