发布人：杨琳琳  发布时间：2017/10/30 17:11:51

前言：经过两个星期，我们的第二期生活力推送又和大家见面啦。经过第一期的“学会旅游”，小陶子们对待生活力课程更加认真了，学到的技能知识也更多了！

我们第二期的生活力课程主题为“学会整理”，其中1-3年级同学要学会学会整理书柜，而3-6年级的同学们则要迎接整理房间的挑战。到底大家做得如何呢？我们在整理书柜、整理房间时又有哪些诀窍呢？让我们本期的生活力小能手告诉大家吧！

 

一（1）班孙媛芮涵：其实小朋友们多的是聪明，少的是动手。家长们总是担心这个担心那个，然后一手包办。我们要学会适当的放手，多一点信任，孩子们总会给你出乎意料的惊喜。一点点，一步步，从身边做起，从她力所能及的做起，培养她的自立意识，养成她的自理习惯。

 

一（2）班李祥瑜：整理书柜，简单的一次生活体验，让孩子知道做事要认真·细致·执着，可以锻炼他的自立能力。他会知道自己真正需要什么。收拾书柜的过程中他也运用了书本中的知识，书柜的左上左下，右上右下，表达的很清楚，也很好的做到书本分类，安排常需物品的摆放位置。看到这些，我觉得很欣慰。

 

一（3）班陈睿桐：上学后孩子的书越来越多，家里的书经常到处都是，平时孩子都是自己拿书看，我们也没有注意让他自己去收拾和整理，有时候我总觉得孩子还小而帮他包办了很多本应该他自己去做的事。正好借这次机会让孩子自己参与进来，孩子非常积极和兴奋，体会到了整理和收纳的乐趣，明白了整齐美观的书柜会让自己找书看书更加方便，从而在书本上学到更好的知识，开阔自己的眼界，更加体会到阅读的乐趣，爱上看书，也爱上了整理和收拾。

 

一（5）班杨雅雯：我把书柜上的所有东西都拿下来，用抹布把书柜擦拭干净，然后再把它们都归归类，爸爸妈妈的书放在一起，我的书放在一起。最后再把书有序放进书柜上（爸爸妈妈的书放在最上面一排，我的放在下面一排）都是把有书名字的放在外口，以方便看书的时候好拿。这次整理书柜结束，看看自己整理好的书柜心里还是挺满意的，还有点小自豪呢！

 

二（2）班杨沐：妈妈很爱整理我们的家，每次妈妈整理完，家里都变得很干净整齐，在这样的环境中我们生活得很开心！我也学着妈妈做起来，从整理自己喜爱的书柜开始，把自己看过的书全部挪到高处，把自己爱看的、没看的书放在自己拿放方便的隔层上，我珍藏的枪的模型也排队待在书柜里，还有我可爱的笔筒、可爱的学习用品也整齐地待在一个隔层上，书柜里的物品排好队后，我用小抹布轻轻地擦拭每处空间，书柜又一次变样了。整理后的书柜让我更爱它了，我很开心！

 

二（4）班徐思明：我和妈妈商量，先把书本分类，大致分成教科书类，文学类，科学类，故事类，其他类。很快我们就把书本分类好了。接着，妈妈让我把书本放进书柜里，我又认真的把一个套系类的书按序号摆好。这样不仅美观，而且还方便查找。终于书都摆放整齐了，我看到自己辛苦的成果真是开心极了！书柜每一层都干净整齐，看上去一目了然。这样我以后会很方便快捷的找到自己想要的书。

 

二（5）班吴希怡

 

三（1）班胡景心：整理书橱是一项非常需要有耐心，非常细致的家务。家里的书有100多本，整理的时候需要分类，分大小还要分主人，让每一本都有属于自己的位置。整理后的书橱焕然一新，看上去非常整洁，而且找书更方便了。

 

三（2）班常馨予：整理书柜和学习息息相关，一个干净整洁，分类有序的书柜，也会在学习的时候，让我心情愉悦。想看书的时候，能一眼就看到自己心仪的书，认真阅读。通过这次活动，让我懂得了整理书柜，是学习生活的一部分。

 

三（3）班姜雨辰：在家庭生活中对孩子生活自理能力的培养上我总结了以下几点：

（1）每当孩子什么都想“自己来”，这正是他们学习自己料理生活的开始

（2）帮助孩子把做事情和游戏时间分开。

（3）注意孩子做事过程中的反复。

 

   三（4）班范胤汝茹：这次活动使我深深地体会到整理也是一门大学问。整理书柜不仅让我的书柜变得整洁、干净，还让我学会了分类和归纳。现在找书很迅速，比之前大大提高了效率，节省了很多时间，极大的方便了我的学习。同时整理书柜还让我深深地体会到妈妈平时收拾家务是多么的辛苦啊！以后我一定帮妈妈多分担些自己力所能及的家务。

 

    三（5）班张明烨：书柜一定要常整理，整洁有序的书柜，能让我们清楚地看到自己的成长，感受知识的力量，渴求更多的精品著作装满书柜，让它们汇聚成我们大脑里的知识海洋，这可是无价的宝藏！

 

四（1）班金奕喧：整理房间是我们应该做的“分内之事”，所以同学们应该积极整理房间，养成爱卫生的好习惯！开始整理前，我的心情非常激动。先开始整理床铺，接着，我开始整理凌乱的书桌，先把书本按大小顺序摆放整齐，然后收拾文具，最后把边边角角擦干净。剩下衣橱没整理了，先把衣服按季节区分开，完工啦！此时此刻，我的心情无与伦比！原来，我也可以把房间整理得这么干净整洁，以后，我也会这样整理，让房间每周都换新颜。

   四（2）班江宣玥：第一步整理桌上来不及叠的衣服，这一步很简单，我很快就将那些来不及叠的衣服叠好，放进了衣橱里。第二步，我把书柜里所有的课外书都拿了下来，用湿毛巾擦掉了书柜里的灰尘，然后我就把放在外面的书随便往里一塞，可是摆完后我怎么看书柜里的书都很不顺眼，花花绿绿的，显得很不美观。我想来想去，终于想到了解决这个问题的办法，我有很多一整套一整套的书集，在摆书的时候要按从大到小的顺序排列，还要把同一套的书摆在一起，果然我重新摆放后就变得顺眼了很多。第三步，我将衣柜里的衣服都试了一遍，把穿不上的衣服全都放在了一个袋子里，然后把这些袋子里的衣服全都放到了小区里的捐献箱中。第四步，扫地、拖地。我把房间里的每一个角落都扫一遍，拖了一遍，终于让地面变得干干净净的了。妈妈看了我的成果，直夸我做得非常好。

 

    四（3）班杨雨珊：我望着那整洁的卧室心里很开心，体会到了妈妈平日里的辛苦，也明白了一个道理，自己的事情自己做，不要总依靠别人那样会一事无成的。我也为我这次的行动感动骄傲，以后要坚持下去做一个爱干净爱整理的好孩子。

 

四（4）班梁云舒：经过本次生活力宣传“日本近藤麻理惠姐姐的归纳与整理艺术”，我对自己的学习与生活空间要求有了新的标准！我也学习近藤姐姐的收纳顺序：1服装， 2书， 3文件，4杂物，5纪念品。按照这个顺序，我首先将房间所有可移动物品堆在一起，然后用手一件一件地接触。接着，我进行一场近藤式整理，扔掉很多不再心动的物品。我的房间经过这次生活力改造变得更加整洁干净，而我住在这样一个干净的环境之中，心情也更加亮丽起来！今后，我要持续进行房间整理，始终保持整洁的学习生活环境！

    四（5）班杨浩宇：打扫完，感觉又整齐卫生又美观舒服，房间一定要及时清理才不会乱，讲究卫生才不容易生病，舒舒服服的才是真正的家！

 

    五（2）班王梓菡：通过这件事让我懂得了：坚持把生活中简单的事情做好，就是非常不简单。

 

    五（3）班吴禹桐：这次生活力课程，我主要是整理了我的书桌。首先，我将书桌上的笔筒进行了清理，将不常用的笔收进了抽屉里的文具袋。接着，将书架上的书进行了分类整理。最后把三个抽屉收拾整理了一下。看着整洁清爽的书桌，我心里满满的成就感。我觉得在这样的书桌前看书会更快乐、学习会更有效。以后我会及时整理书桌，养成良好的学习生活习惯！

 

    五（4）班鲁悦彤：好多小朋友认为劳动是大人们的事情，我们只要好好学习就行了。其实，做家务不仅是大人们的事情，跟我们小学生也有很大的关系，只要坚持就能体会到很多的好处。爸爸告诉我，人们在体力劳动后身体力里活的的氧气最充分。学习思考后，适当的劳动，可以调节大脑疲劳，有利于大脑发育。并且看着干净整洁的房间，心情也会愉快。

 

五（5）班聂湖淼：我先把书架上不用的书整理打包，把有用的书按顺序整齐放好，把桌面上没用的东西清理到垃圾桶，有用的收拾到抽屉里或是摆放到书架上，同时按照不同用途整理抽屉里的物品，然后把桌面和书架擦拭干净，打扫地面卫生，清理垃圾，房间里焕然一新！

怎么样，小能手们的分享是不是让你收获良多呢？低年级的小陶子们自己填写表格难度比较大，只能让家人来帮忙，但是他们的认真劲头可一点都不小哦。接下来，就让我们一起来看看二（4）班王鑫怡同学的生活力表格吧！

 

 

 

让我们期待一下次的生活力课程吧！