一、　　　  赏五彩斑斓的秋天

　　1、小朋友们，现在已经是十月啦，你有没有感觉到秋天已悄悄来到我们的身边呢？

　　2，今天老师给大家带来了一个与秋天有关的故事《风中的落叶》——引读开头

　　在一根柳树枝条上，长着十片各不相同的柳叶。秋天来了，它们在枝头摇摇欲坠。

　　一阵风吹来，叶子们离开枝条，在空中飘飘荡荡，仿佛挑起了舞一样。

　　3，树叶离开了枝头，它们会遇见谁？会发生怎么样的故事呢？引导想象，交流。继续故事。

　　第一片树叶飘落在水面上，正好拯救了一只掉进水中的蚱蜢；

　　一只可爱的小松鼠，把第二片树叶衔回来家，垫在了自己的小窝里。

　　第三片树叶轻轻落在公园的小路上。一个正在散步的女孩，把朋友的电话号码记在了小小的叶片上。

　　第四片树叶、第五片树叶和第六片树叶飘到了公园里，一群孩子发现了他们。回家后，孩子们把三片柳叶贴在了画板上，描画成了三条可爱的小鱼。

　　孩子们还用树叶做成了好多好多可爱的东西，他们用第七片树叶装饰了美丽的灯笼。暖暖的光亮从灯笼里散发出来，映红了孩子们可爱的脸。

　　第八片树叶飘到了小河边，变成了的小船的帆。

　　第九片树叶落在了干枯的枝丫堆里，正在野餐的孩子们把它丢进了火中，火烧的更旺了。

　　只有第十片树叶却没有飘远，它正好落在柳树的脚下。昆虫们纷纷啃着它的身体。最后，一条蚯蚓把它拖进泥土中，吃了个精光。树叶变成了柳树的营养。

　　第二年春天，柳树的根吸收了土壤中的养分。

　　不久，树枝上又长出了十片新的柳叶。

　　3，如果你也是一片树叶，你最想做哪一片树叶？或者说你想遇见谁？为什么？

　　4，听完故事，你有什么收获吗？

　　是啊，每一片叶子的命运都不一样，相同的是，每一片叶子的每一种归宿都充满了幸福。

　　【孩子的回答比我预设的更加精彩，他们说，这十片叶子虽然落在了不同的地方，但是他们各有各的用处，而且都帮助了别人，使别人快乐也发挥了自己的作用。】

　　2、听完了树叶的故事，下面就让我们一起去找寻秋天，欣赏秋天吧。（提出欣赏要求）在欣赏之前老师提醒大家，要仔细观察，看看秋天有什么景色？和夏天比发生了什么变化？好，让我们一起欣赏.（播放flash）

　　3、欣赏了五彩斑斓的秋天后，你有什么感受呢？

　　池塘里荷花怎么样呢？秋天来到田野里，水稻怎么样了呢？秋天来到果园里，果园里的苹果怎么样了？秋天还会来到什么地方？他会给哪些景物穿上新装？

　　（交流，播放ppt）

　　【在这一环节中，我先引导学生观赏秋天的景色图，让学生发现荷花、水稻等景物的变化，然后放手让学生说说自己感受到的秋天变化。在学生回答的同时，随机出示些图片，补充一些学生不太熟悉的知识，丰富学生的生活常识。引导学生感受秋天的美。】

　　二、我当小气象员

　　1、秋天来到田野里、树林里、花园里，秋天还来到了我们的身边，小朋友们的身体有没有感觉到呢？（提示：学生的穿着发生了变化）为什么发生了变化？（学生交流）

　　2、确实，秋天到了，天气在不断的变化，小朋友一天的穿着也在变化，我们一起来看看。

　　3、从小朋友们一天的衣着变化，你感觉秋天的天气怎么样呢？

　　看看这一周以来你们记录的天气情况，谁能对比夏天的天气，总结一下，秋天的天气有什么特点呢？

　　（提示：早晚凉，中午温度高，早晚应添加衣服，中午活动少穿一些。）

　　【课前在指导学生记录天气预报活动中，发现南京地区的一周温差变化不大，因此在本课教学中，重点引导学生，通过观看小朋友早、中、晚衣着的变化，来感受秋天早晚凉、中午热的天气特征。还有的小朋友补充秋天的气温都是十几二十度，几乎没有超过三十度以上的高温，而且秋天的晴天比较多，雨水比较少。】

　　四、天气变冷了怎么办？

　　秋天的天气渐渐凉了，小朋友们慢慢添加了衣服，可森林里的乐乐猴却嫌麻烦，这样会带来什么后果呢？请听爱爱鸽给我们带来的故事《乐乐猴生病了》

　　1、  听完故事，大家说说：乐乐猴为什么生病了？这样会带来什么后果？（联系实际体会注意身体保健的重要性以及生病会影响学习和生活。）

　　2、  那么，秋天到了，天气凉了，我们该怎么做呢？（及时添加衣服，注意预防感冒，做好各种传染病的预防工作……）

　　3、  教师适时小结：为了很好的学习生活，爱爱鸽给我们带来生活小常识。（出示课件）应多关注天气的变化，及时添减衣服，特别是早上坐摩托车和自行车的小朋友，多吃水果、蔬菜，多喝水，喝些板蓝根茶预防感冒。

　　第二课时：

　　一，阅读绘本《一片叶子落下来》

　　1，上节课我们一起读了《风中的落叶》，这节课老师想要介绍几个新的树叶朋友给大家认识。师生共读《一片叶子落下来》

　　（绘本内容稍微深了一点，要适当引导，能理解到什么程度看孩子的领悟能力，不要强求。）

　　2，听完这个故事，你有什么想说的吗？

　　二、秋天的礼物：

　　1，秋天给我们带来了许多礼物，这些礼物有的是水果，有的是蔬菜，你能给他们分分类吗？（flash播放）

　　2，那你们爱吃什么蔬菜呢？你能给我们介绍一下你的蔬菜朋友吗？你最爱吃什么水果？你能给我们介绍一下你的朋友吗？

　　【现在的孩子缺少生活体验，对一些水果、蔬菜不太了解，所以还是要在课前布置学生，收集自己感兴趣的瓜果蔬菜的有关常识，不仅仅是什么时候种植，什么时候收获，还有营养价值、品种特征等方面的知识。让学生对这些瓜果蔬菜更感兴趣，在课中介绍自己喜欢的水果、蔬菜，这样才能为下节课的学习—尝试种植打下坚实的基础。】

　　三，、送给秋天的礼物

　　1、刚才，小朋友们介绍了很多水果和蔬菜，他们不仅色彩鲜艳，营养丰富，而且还可以做成水果、蔬菜拼盘美化我们的环境呢！看，这是爱爱鸽和他的伙伴乐乐猴、康康熊做的拼盘，他们打算献给秋天作礼物呢！

　　2、秋天送给我们的礼物很多，除了水果蔬菜可以做成美丽的拼盘，树叶也可以变成美丽的贴画哦。我们一起来欣赏一下。

　　让我们以小组为单位，拿出你们搜集到的各种形状各种颜色的树叶，共同开动脑筋，完成你们的树叶贴画吧！

　　3.爱爱鸽看到小朋友们拼的真认真，有的小组贴的树叶画真漂亮，下面请小组派代表来介绍你们的画呢！（适当奖励）

　　小结：大家通过相互合作，共同制作的树叶贴画多精美啊，有了困难，我们互相帮助，有了快乐，我们共同分享。爱爱鸽正为你们的团结协作鼓掌呢！

　　四，秋天诗歌朗诵会：

　　秋天很美，关于秋天的诗歌也很美。你知道哪些和秋天有关的小诗？

　　秋天诗歌朗诵会：（出示儿歌）（自由读——指名读）

　　总结：秋天是个美丽的季节，我们热爱秋天，热爱生活，就让我们一起行动起来，用自己的勤劳和智慧去创造更美好的明天。

　　本课教学设计总体评价与反思：

　　《走进秋天》这一课是一个和生活密切相关的内容，教学时，以学生直接参与丰富多彩的活动为主要形式，让学生先在课外找秋天，查找相关资料了解秋天，进而在课堂上让学生更加加深对秋天的认识，从而深深的喜爱上秋天。纵观本节课，我以为体现了以下几个特点：

　　一、营造愉悦的教学环境，寓教于乐

　　努力营造一种宽松的学习环境，是促使学生主动发展的必要条件。根据二年级学生年龄小、好动的心理特征，要想很多办法，调动他们的学习兴趣，激发他们的学习欲望，轻松地把他们引入课堂中。教学时，我采用了让学生观赏秋天，说说唱唱秋天，动手制作为秋天献礼，体验收获的乐趣……这些形式。在学生制作、表演过程中，我也参与其中，寓教于乐，让他们在不知不觉中学会教材中的内容，了解关于秋天的一些常识。

　　二、联系学生生活实际，培养创新、合作精神

　　 品德与生活教学是以儿童的社会生活为基础的。所以，课前我让学生利用周末时间到街道、公园、郊外等地方去观察，去比较，去体验，去收获。课前就对秋天有了一个美好的印象。课堂上，在老师的带动下，引导学生交流自己所寻找到的秋天，感受秋天的变化，通过自己的语言、诗歌赞美秋天，合作制作了树叶贴画，向秋天献礼。这些活动使学生对秋天的感情层层深入，而且培养了他们的创新能力、想象思维能力及合作意识。

　　 三、创设师生和谐交融的氛围，培养热爱生活的意识

　　心理学研究表明，兴趣、快乐等与知觉联系起来的温和、愉悦、宽松的情绪，对认知具有组织作用。课堂教学已不再仅仅是传授知识、训练技能的过程，也是师生情感交流、思想碰撞、交流共鸣的过程。创设一种师生心理相融、合作交往的良好课堂气氛，能最大限度地使学生得到表现和发展。教学中我借助绘本和故事让学生明理，充分发挥了语言、表情和评价的作用。激活学生的认知活动。在学生合作完成树叶贴画，展示自己的作品时，教师及时给予肯定并联系实际渗透思想教育，使他们从教师的语言、表情、评价中学会生活，热爱生活，在平时也能自觉爱护环境，热爱生活，勇于创作。