在教学初期阶段，我没有太在意奖励的作用，更没有明确奖励制度。因此，在我的教学中，奖励具有一定的随意性。这就很难有效地提高低年级孩子的学习积极性，帮助他们养成良好的学习习惯。后来我注意到了这一点，并也着手做出了一些调整。但我在一节课中的小组比赛环节中发现，由于个别同学唱得不好导致整个小组没有获得荣誉，因此造成小组部分表现优秀的成员情绪低落。因为这件事情，我深深地感受到，我的教学设计、教学环节、奖励机制需要明确和完善。在后期的工作中，我会尽快考虑到各种相关因素，制定好一套相对公平、公开、公正的奖励体系，并运用于教学实践，辅助我的教学！