教学反思：

《诱人的瓜果》这一课主要是通过一系列的教学活动培养学生对生活细致观察的习惯，让学生通过艺术创作与日常生活的联系，丰富他们的艺术体验和感受。本课的重难点是引导学生用多种艺术形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。由于二年级的小同学年龄小，活泼好动，所以我紧紧抓住了“诱人”二字，在导入环节设计了我给大家带来了一个百宝箱，百宝箱里放了很多的瓜果，让学生摸，咬，观察，从中品尝瓜果的诱人之处！这样直接抓住了孩子的兴趣点，课堂气氛活跃，这样就很自然的引入了新课的学习。

     本课通过精美的图片和实物的欣赏，带领学生领略瓜果的色彩美、形状美，在欣赏中自然融入简单的水果色彩尝试，丰富学生的认知和情感体验。引导学生通过细致的观察，鼓励学生自己尝试用丰富的色彩和喜爱的美术工具表现水果的色彩和质感，给学生自由想象的空间。

在演示环节，我先从单个水果进行，接着自然过渡到多个有前后遮挡效果的水果组合，难度适中，讲解简单明了，便于学生理解和接受。针对学生以往勾线、涂色比较单一的现状，我设计了两种主要的表现形式：1.用彩色铅笔分亮面、暗面两部分涂色，用同一色调不同深浅的色彩表现水果的质感；彩色铅笔是学生常用又便于携带的美术用具，这种方法简单出效果，易于学生掌握。2.用油画棒在作业纸上更为丰富地表现水果的色彩和质感，我觉得油画棒更能表现出物象的立体效果，更能表现出真实感。但这样表现有一定的难度，它比较适合有一定美术基础的学生，也更能锻炼学生的观察力和表现力。

  在教学中，我特意安排了这样一个环节，向学生展示了四幅范图，一幅是构图饱满、色彩丰富、有层次、线条流畅、有变化;另外三幅分别是构图太空、太偏、不合理。让学生进行比较，让他们了解一些构图的基本知识，知道构图的重要性。从学生的作业中，我能感受到大部分学生已经掌握了基本的构图知识，他们的作品构图合理，安排得当，色彩丰富。

    在作业的设计上，我为四个小组设计了不同层面的作业：第一小组的学生用铅画纸绘画单个的水果造型，绘制完成后剪下来贴在教师提供的不同造型的底版上，即发展了学生绘画能力，又让他们通过合作学习，锻炼了构图能力。第二、三小组的同学用油画棒描绘了组合遮挡的水果，让学生直观体验了整体构图的能力。第四组的同学用油泥和超轻粘土表现水果，将水果的造型由平面转为立体，更加深刻的感受水果的造型特征。