两种不同的教学思维。简单来说，一种教学思维是想在最短的时间内获得最正确的答案，并以此检验教师的教学能力以及学生的学习能力。在这种理念指导下，教师强化的是解题技巧。另一种教学思维是任何一道题都是一个问题情境，学生需要用已有的知识理解情境，并尝试用不同的方式解决。尽管在结果上，两种教学思维呈现的都是追求确答案，但无疑后一种把一个问题看做是一个工具，强调的是解决问题的过程，重视的是解决问题过程中对学生思维品质的提升，从这个角度来说，不同的解决问题过程都具有教育的意义，即使学生用了最笨的方式，但对于自己来说也具有思维激活与提升的价值。

中国人常说，行万里路，读万卷书。愿不虚此行！

彭校长的确是专家，一针见血。学习！