又到了桂花飘香的季节，不知不觉生活力课程陪伴我们度过了三个周末。翻开一张张照片，让我们一起倾听小陶子们成长的声音吧！ 一、二年级：社会生活体验之学会购物 完整地体验了购物的全过程，瞧瞧我给自己买的文具哦！ 孩子你还真细心，会挑水果，会看说明！ 菜场买菜很复杂，又要称斤两，又要挑新鲜。 是啊，要买让一家人都爱吃的菜更不容易！ 用自己劳动挣来的钱，学习购物，我…
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| （一）方法引领9月17日，我怀着好奇和期待，参加了第一次青年教师培训活动。培训前一晚就在思考“三年级起始课怎么教”的问题，可是想来想去，都没有具体地去想“我该怎么上起始课”，而是一直在想“三年级的孩子应该是什么样的”。培训时，每位老师的经验分享都是那么宝贵，在“三年级起始课怎么教”的问题，乃至科学课堂常规管理方面给出了方法引领。我学习到的主要有以下几点… |
2015年9月22日，陶行知小学全体班主任及配班教师齐聚会议室，参加了本学期第一期陶子讲坛。本次活动由行知家庭教育工作室负责人方艳老师主持。 首先，围绕《家校工作艺术》的主题，两位有经验的班主任进行分享。阙薇老师从三个方面进行了全面的阐述，分别是了解，沟通，合作。第一，班主任应当了解家长，了解家庭的不同教育方式；第二，保证家校之间的良好沟通，体现出家长是教师…
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继9月12-13日，第一期生活力课程在三、四、五年级开展后， 9月19-20日，我校一至五年级均加入到第二期生活力课程中，迎来了“小陶子总动员”。一、二年级小陶子们领到的是“家庭生活体验之学会整理”的内容。虽然与上期三、四、五年级的主题相同，根据年龄差异，在要求设计上有所差异。一、二年级小陶子的整理能力从整理书包开始，制定计划，实施计划，评价交流，每一个环节都不…
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为了营造出良好的育人环境，彰显每个班的班级特色与文化魅力,陶行知小学在新学期伊始积极开展班级环境布置评比活动。 20个班级在班主任的带领下积极行动起来，设置的板块丰富多彩，使班级的面貌焕然一新。有鼓励学生的“每周之星”、“风采展示”、“我心飞翔”、“许愿树”，有中队建设的“中队角”、“雏鹰假日小队活动掠影”，也有情感沟通的“同学、老师对我说”，更有“…
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何为“生活力”课程？在教育科学领域中，首倡“生活力”的应该是陶行知先生，他在1926年就提出：“学校必须给学生一种生活力，使他们可以单独或者共同去征服自然，改造社会。”因此生活力课程不是生活课程，他追求的是儿童的应然生活方式以及在课程活动过程中学生获得的生活体验。我校经过系统筹划，于2015年9月正式启动“生活力”课程。每次“生活力”课程的活动分为三大步。第…
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2015年9月11日上午，带着期盼、喜悦和新奇，在父母的陪伴下，一年级新生早早就来到学校，静候隆重而又神圣的新生入学仪式。上午8点，138名一年级小陶子们，带着幸福的笑容走过了友爱之门、智慧之门、幸福之门。在所有家长、老师的祝福声中开启了陶小生活的新篇章，入学仪式正式开始。首先，彭校长为仪式致辞，表达了对孩子的期盼，鼓励所有孩子成为友爱陶子，智慧陶子，幸福陶子…
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即将开学之际，陶行知小学迎来了新一年级小朋友。为了增进一年级新生对学校、老师、伙伴的了解和交流，帮助他们尽快适应校园生活，为开学后良好学习习惯和行为习惯的养成做铺垫，更好地完成幼小衔接，在8月27、28日两天的上午，学校开展了一年级新生入学教育活动。为了准备这次活动，学校相关老师做足了功课，班主任与配班老师通力合作，使孩子们能够顺利的度过角色转换期，为正…
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为了让即将跨入一年级的孩子顺利地做好小学学习生活的准备工作，让新生家长全面地了解学校，促进家庭与学校教育合力的形成，陶行知小学于8月26日召开了一年级新生家长会。上午9点整，学校报告厅座无虚席，新生家长会在热烈的气氛中开始了。家长会由罗琦主任主持，首先由罗主任全面地介绍学校的性质、办学理念、培养目标以及课程改革实施等学校建设情况；接着，胡晓娟校长介绍了一…
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7月9日上午，陶行知小学举行了全校教学质量分析会，全体教师参加了本次会议，会议由彭小虎校长主持。首先由一——四年级语、数、英三门学科的备课组长对此次期末考试的情况进行分析。几位老师对本次考试中错误比较多题目进行了分析，并且结合学生总体完成情况对教师的平时教学情况、学生的学习状态以及备课组的教研活动进行总结与反思，同时将此次期末调研给自己今后教学活动带来…
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