四一班的小陶子们每天坚持按照要求,并积极主动锻炼!以下是体制测量结果:希望青桐班的小陶子们再接再厉,争取在保证100%合格率的基础上,提升优良率。
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班级管理论文获得省师陶杯二等奖!在实践中研究,在研究中进步、前行!班级管理论文获得省师陶杯二等奖!在实践中研究,在研究中进步、前行!
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由”芝士堂”联合”大众书局”、”大象小象爱心公益行动”举办的暑期小义工活动在第一期时获得大家的一致好评,大家期待已久的第二场爱心接力也于上周六圆满落幕了。接手本次接力的是南京市陶行知小学的19位小朋友,先为这些乐于助人并且有勇气挑战自己的小朋友们鼓掌。看!小朋友们开始了岗位体验。小朋友们工作非常认真,没有平时玩闹的成分,像是小小大人。小朋友们交流岗位体…
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假期里,听说地铁站里招志愿者了,我们班的孩子们在家长的带领下;干赶紧到地铁站报了名,他们被分配到不同的岗位上,有的孩子举起牌子,引导行人“先上后下”;有的孩子被分配到监控台,学习并帮助叔叔阿姨操作。一天的活动的能够结束了,之前只做过地铁的孩子们,现在对体贴有了更加深刻的认识,是叔叔阿姨们的付出,才使得我们的生活更加便捷! |
假期里,班上的孩子发现小区里的环境越来越差,在上学和放学的路上随处可见落叶和丢弃的瓜皮纸屑,于是几个住在这个小区的姑娘们开始讨论方案,为校区的黄精出一份力量。于是,环保小队开始行动了,他们带好各种袋子,到小区里捡拾垃圾,历经两个小时,小区的环境变得干净、整洁多了,孩子们的脸上堆满了笑容!
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一年一度的端午节到了!四一班的教室里热闹起来了,他们分小组进行端午知识竞赛呢!瞧,小组成员个个斗志昂扬,配合默契!学校还在给孩子们送来了五彩绳,个个脸上挂满笑容!最终,第一组和第二组获得了胜利,能得到学校颁发的奖状哦!
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每天学生放学后,都是跟班上家长交流的时间,反馈一天的学习和班上的情况,让家长们每天能够及时了解到班级里以及孩子的情况。 除此之外,也会找班上的个别孩子家长进行沟通交流,反应孩子最近进步的地方以及需要改进的地方,与家长之间有效的沟通,是家校合作的一种体现,更有利于孩子在老师和家长的呵护下进步和成长!
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小Z同学是我们班一位非常内向的小女生,第一次关注到她是刚开学后的一个中午,写字课上报听写,刚刚结束,“赵老师,小Z同学哭了。”一个同学大声说道!随声望去,只见她眼含泪花,低着头。“她有两个字不会写。”那位同学接着说。我没有急着去安慰她,而是在全班同学面前表扬道:“小Z同学是一个特别上进的孩子,因为有两个字没有听写出来就哭了,看来她对自己特别的有要求!”…
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陶行知小学家访记录表学生姓名樊若兮家访老师赵杏杏、卜俊家访时间11、29学生家庭生活、学习环境描述家庭成员共3个,爸爸、妈妈、樊若兮。爸爸上班,经常出差,很少关心孩子的学习和生活。妈妈在家,准备生二胎,在家静养。学生在家学习生活情况交流(家长)一、在家行为习惯及文明礼仪常规的文明礼仪“谢谢,再见”等做到阿胶好。但是会经常出现家长所说的话置之不理的情况。二… |
研究德育课题,在日常的德育班级管理中给了我更多的思考和进步,在思考中,希望我的班级管理更添加科学化、更加人性化!
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