【全员育人】家校社协同育人——走入家庭，认识不一样的你 ————家访活动 发布时间：2024/5/30 9:22:28 作者：慎婷婷 点击：342 在六年级刚离开学的时候，我们班转来一名新同学。为什么会在六年级转学呢？我心里不禁冒出了这样的疑惑。原来，这位新同学身上有着过人的“绝技”——武术。所以这个孩子是作为一名武术特长生被选拔来到我们学校的。 初见他时，他瘦瘦小小的，白白净净的，话不多，怯生生的，但是很爱笑，满脸洋溢着阳光。经过一番了解后，我发现这个孩子的学习基础较弱，所以在课堂上他埋着头不敢发言，也跟不上我们的学习进度，他的作业也完成得不很理想。有时上课时他还能因为犯困而趴在桌上睡着。为了更深入了解他的情况，我和副班主任吴老师决定一起去家访。 我们来到了孩子住所，接待我们的是孩子的“爷爷”“奶奶”。孩子口中的“爷爷”“奶奶”其实是他们领队教练的父母。“爷爷奶奶”两人带着5个学武术的孩子一起住在这个房子里，负责这5个孩子的生活起居。 我们在房子里参观过后便坐下来和奶奶交谈。我们向奶奶询问了孩子们的日常生活情况。奶奶告诉我们5个孩子分别来自不同的地方，因为各个地方的教育资源的不均衡，所以各个孩子的学习基础都不一样，他们可能来南京后学得比较吃力。从奶奶口中得知，原来这几个孩子每天放学后还有非常辛苦的武术训练，所以等训练结束后才开始做作业，每天作业都要做到很晚才能上床睡觉。说到这里我就明白了为什么孩子会在课上打瞌睡了。 为了确保孩子的睡眠时间，所以我和吴老师根据孩子现阶段的学习情况给孩子制定了学习计划，比如在作业中先删去一些对他而言难度太大的部分，侧重先补基础的部分。优化作业的设计，让孩子能够更高效地完成作业，保证充足睡眠。 听奶奶说，孩子在家的表现是很不错的，因为父母不在身边，所以孩子的自理能力得到了锻炼，他们基本能够自己照顾自己的衣食起居，孩子对待学习也是比较认真的，尽管有时候作业做的比较晚，但也会坚持完成。 在和奶奶还有孩子的聊天中，我们看到了一个乖巧、懂事、认真能吃苦的孩子。家访，帮助我更加深入了解了这个孩子，也让我们及时调整了教学的方法以便孩子能够更好地适应新的学习生活。
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