定期反思，更有针对性的解决问题
反思不论是对教育教学，还是对班级管理，都有着非常重要的作用。不仅在教学上需要定期反思，在班级管理上更需要不断反思，更有针对性的解决班级中出现的问题，从而使得班集体朝着好的方向不断迈进。因此，我养成了定期反思，随手记录的习惯，定期思考自己工作上，管理上的不足，从而及时改正。注重教育资源建设，将自我反思有意识的存档，形成了我自己小小的“数据库”。
通过反思班级成员集体归属感不强的问题，我创设了班级的“小小管理员”，让每个孩子都成为集体的管理者，真正做到“人人有事做。事事有人做”，孩子们在为班级服务中增强了责任感，渐渐的，班级荣誉意识越来越强，甚至为生在幸福四班感到骄傲。
反思后为了解决孩子们不会整理个人物品，自理能力低下的问题，我们进行了家校合作教养，通过执行“自己的事情自己做”的生活力课程表，每天回家自行整理书包，并且把图片发给老师，两月之后班级内部举行了“书包整理大赛”，检验孩子们努力的成果。不出所料，大多孩子们这次都整理的又快又好，这一问题也得到了彻底解决。
通过一次次认真的反思，摸索，寻路，使得幸福四班的问题得到针对性的解决，我们的班级也朝着越来越好的方向发展。
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