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重视“研究”:个案研究,在撰写论文中成长
发布时间:2021/6/17 1:31:14  作者:周薇  点击:2286

本学年,结合学科和班级学生德育个案,我进一步对德育工作进行了研究,并撰写了两篇德育论文,均在建邺区的相关评比中获奖。

《以语文之沃土培育德育之花——以<雷锋叔叔,你在哪里>为例谈德育在小学语文学科教学中的渗透 》:针对德育在课堂教学中的渗透我进行了思考:如何能将这种渗透更加“隐于无形”,更加“深入人心”?我发现其实秘诀有三,一是可以针对教材文本中的内容敏锐地发掘德育“切入点”,精准定位这节语文课堂上需要达成的德育教学目标,使德育与语文课堂巧妙相融,在这片沃土中埋下一颗小小的,能影响人一生品格的种子;设置一些生活化的情境,让学生在具体的情境中品词析句,化“德育”无形于语文学习之中;德育不能仅仅停留在思想道德的教育,更要让学生能够在日常生活中践行、体现这样的美好品质,使思想真正落实为行动。

《别怕,我们帮你一起听!》:这是一篇德育案例,结合班级里发生的具体案例,我自己的一些思考融入这篇案例之中。我从处理方式、基本成效、案例反思三个方面进行的了阐述,学生的生理缺陷导致他在“听”的效果上和其他孩子存在差距,但是我们可以通过各方面的努力,帮助其更好地融入集体,更好地和他人进行交往。

 班主任是一个班级前进的掌舵人,更是指向标。因此,班主任的思想方向对于班级整体建设举足轻重。我们需要反思,需要总结,需要研究,才能行得更远,走的更直,才能给学生带来正面、积极的引领作用。

附件:2020.12 德育渗透学科论文评比《德育之花》 区级三等奖.png


分类:教师博客 > 教育教学
来源:本站原创
编辑:周薇
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