10月9日下午，陶行知小学综合组老师齐聚大会议室，参加本学期第一次综合教研组校本研修活动。
本次活动主要分阅读、明确作业要求、分享话题三部分。首先，老师们静静地阅读了学科相关的书籍。教师的教学离不开学科基础知识和学科教学知识，理论的积淀可以有效地帮助教师更理性、科学地设计自己的课堂教学活动，提高课堂教学的效率，帮助学生更好地全面提高。
接着，各备课组分组学习了相关的作业要求，以便在今后的作业设计、批改中严格按照要求执行。
最后，大家围绕学科特点，讨论并分享如何提高课堂上小组活动的有效性。英语组的吴烨老师结合一节组内教研课交流了她的看法。她认为目前的小组合作学习有个很大的局限：没有充分的小组合作时间。为此，教师要舍弃一些不必要的活动，舍得花时间在有价值的教学环节上，充分创设情境，从而保证了小组合作真实发生。美术组的蒋吉老师认为应该明确合作目标，建立学习清单。教师需要帮助学生明确小组合作的整体目标是什么，其中“我”要承担什么角色。要让学生有清晰的学习任务和目标路径，否则他们容易在合作中迷失方向。德法组的丁思颖老师则交流了关于设置小组人数和评价导向的想法。她认为应该按照学生的能力水平以及任务的难易程度来判断小组成员数。而评价时不仅要对任务的完成度进行评价，还应该针对小组合作的情况进行评价。
综合学科的课堂性质决定了小组活动形式的重要性，如何通过更好的设计来提高学生在小组活动中的有效参与度、切实有效地受益于小组活动，是值得所有综合组老师探讨的问题。综合学科老师将会结合本次教研，更加深入地思考如何让自己的课堂更生动、高效。
（信息员 王籽 黄辰）
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