陶行知小学语文信息化教学能手校级初赛 发布时间：2019/10/8 16:34:19 作者：王籽 点击：1146 2019年9月30日下午，陶行知小学开展了语文信息化教学能手校级初赛，全体语文教师到场观摩，参与活动。 本次校级初赛共有6名教学经验丰富的老师参与角逐，分别为卞洁老师、慎婷婷老师、张芹老师、朋蓉老师、李森老师和郑健老师。六位老师以说课的形式，在结合信息化教学技术的基础之上，对部编版四年级课文《陀螺》的教学设计和教学思路等进行阐述。每位老师的教学设计都各具特色，而且能结合教材和学情，突出重难点，将信息化教学手段真正落实在每个教学环节中。 卞洁老师十分注重利用信息化技术来提高语文课堂的生动性，从而来提升学生参与课堂的积极性。卞老师根据课文内容的特点，教孩子们抓关键词句做批注，在进行方法训练的同时，由批注再切入主题理解，兼顾了语文的工具性和人文性。 慎婷婷老师十分关注新教材的变化，做足学生的功课。创造性的在教学设计中设计两次批注，并结合语文园地中的交流平台，带领学生梳理批注方法，让方法与感悟并行于课堂，从而使“批注让阅读走向深度”的目标得以真正落实。 张芹老师同样带来了精彩的说课演示，在张老师的教学分析中，单篇文章在单元中的定位非常清晰明确。平板拍照并运用希沃展示、运用TIM前置预习也是张老师的设计亮点。 朋老师在注重教授批注方法的同时，关注到了拓展与迁移，将教学目标落实到能力提升的层面，这也与我校中高年级的训练要求相契合，即语文课堂的最终目标还需回归到运用能力的训练上。 李森老师以“单元要素”和“课文习题”为抓手来切入课堂，以让学生对体会比较深的地方进行批注为着重训练点提升学生批注的能力，并运用希沃平台、分组竞赛等形式促进学生参与课堂的积极性。 郑健老师的课目标准确，环节清晰，通过激趣导入、整体感知、精细指导，一步一步，实现教学目标的达成。特别是在合作汇报这个环节，老师进行示范指导，提示孩子们从多个角度进行深入的阅读和思考。最后再进行拓展阅读，运用刚刚学过的方法进行拓展提升，能够起到再次巩固落实的作用。 六位老师展示之后，以年级组为单位，听课老师们在一起进行研讨，为各位参赛老师打分，并交流自己在听课过程中的所思所得。打分完毕之后，各年级组派代表老师进行汇报，汇报老师们肯定了参赛老师在说课过程中的精彩呈现，畅谈自己的收获，并提出切实的建议。整个研讨过程气氛热烈，大家的收获也是满满。 金秋十月，是收获的季节，带着研究的味道。观课议课，互助成长；携手共进，一起前行！ （信息员 王籽 罗琦）
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