今天下午尊敬的教研员周老师听了我的一节随堂课《好吃的水果》，收获谆谆教诲和殷切期盼的同时，不免审视起近一月来的每一节课，每一次作业辅导，有些许收获，但更多的是不足，记录下教学反思勉励自己。

一、变革中的美术教学

刚走上三尺讲台，带着诸多疑惑和兴奋，对于教学工作还是充满了许多未知，如同一个急于推开未知世界大门的女孩来说，里面的世界很美好，但门缝很窄，透过些许光亮却窥不见“门道”。带着这样的心情，我认真准备好每一节课，每一幅画，我希望呈现给孩子们的是新鲜的、富有吸引力的美术新课堂。但美术学科课程改革的启动还是带给了我诸多困惑甚至是困扰。一无教材，二无教参，三无成熟的课程改革方案，这“三无”对我而言是巨大的挑战，对学生而言也是幸福的考验。

传统的美术教学强调通过教师示范，引导学生发挥想象力，一旦缺乏范画存在的“引子”作用，孩子们再多的想象力也是空中楼阁，缺乏基础，这个基础就是美术基本功。问题的核心就是要提高孩子们的绘画基本功。带着这样的目标，我和姜老师开始了艰难的探索历程，围绕问题解决，先后勘察众多相关资料，确定出美术学科课程改革初稿。

二、教学实践

我负责一、二、三总计8个班级的美术教学任务，跨年级教学对我提出了更高的要求。教学内容上一二年级以线造型为主，结合水彩、油画棒上色，三年级素描，教学内容跨度大。下面是各年级典型问题，亟待解决。

一年级的孩子规则意识不强，但是对于美术课的兴趣特别强。具体到一5班，孩子们无论是课堂纪律还是其他常规表现的都不错，但还要强化。

一年级第三课《漂亮的手帕》是一节以创意设计表现为主的课，我从手帕的外形，图案的分类：卡通动物类、植物类、文字与几何条纹类等、具体的穿插涂色等方面讲授这一课，由于对学情分析的不足，过高估计学生对于几何形的熟悉程度，过多的强调创意图案的设计，结果学生在设计时几乎都没有突破正方形手帕的藩篱，使得这节课的教学效果打了折扣。这是操之过急的后果，如果我能在教学PPT中多插入一些多样外形的手帕，多做引导，一定可以避免出现类似的情况。

二年级第四课《动物赛跑》是今天新上的一课，上两节课分别学习了《快乐的狮子》、《虎大王》，孩子们对动物非常感兴趣，也具有了较好的基础。本节课学习的内容是运动中的动物，对孩子们提出了较高的要求，静态的动物易于表现，动态的动物较难表现。在导入过程中，我先与学生一起在讲台前面模拟进行接力赛的场景，以此帮助学生快速进入赛跑的情境。其次，我和学生在教室前面做出定格画面（奔跑动作侧面），并用圆形椭圆形组合在黑板上表现一个奔跑的原型，让学生在此基础上画出奔跑的动物和其它场景。结果好多学生画出来的动物在腿部造型上出现很多问题：腿部伸腿、曲腿太僵硬，是两条近乎平行的直线；几名选手都是一个动作......这种结果真的令我痛心，在学生画画过程中，就有人说好难啊，我犯了错误，我给了一个基本奔跑形态，但是没有深入剖析肢体的穿插关系，学生自然不能深入理解，没有延伸拓展，几名运动员自然是一个模样、一个动作，这不怪学生，是引导不够，欣赏不够，没有触动学生的迁移神经。在二年级其它两个班级的教学中，我会对照此改进、琢磨，教学反思的最大意义不仅仅是指导下一节课怎么上，更是对一般教育教学规律的探索，审视。

三、难忘的第一节视导课

今天临近中午，教研员周老师通知我，下午过来听听我的课，当时我正在上课，来不及紧张和兴奋，午饭后，调课，拿出准备好的常规课，稍加修改，在学生没有水彩笔的情况下，用勾线笔完成了新课《好吃的水果》。新授环节中本来设计一个问题：海边有什么特殊的水果，本意是——椰子，结果一个孩子“扯”到了泰国某水果，当时我下意识的打断了她，后来周老师跟我说：作为拓展，讲一讲水果不同的生长环境是可以的，但是对一年级的孩子来说，热带是个陌生词汇，难以理解。在教学过程中，体育课刚结束的孩子们异常躁动，我花了不少时间处理课堂纪律，课堂常规还要继续加强。我用“水果大转盘”的形式，指针转到哪种水果，就请2位学生进行 pk赛，赛事激烈，每种水果的造型、色彩都能涉及到，最后我把几种水果组合在一起，装在水果盘子里，在北京和桌面上做简单装饰。我以为这样应该万无一失了，没想到孩子们连圆形的苹果都表现不好，我又重新再黑板上示范单一苹果的画法，时间就这样滑过去了，30分钟的教学目标没有完成，还着急的满头大汗。课后，周老师、姜老师同我进行了深入的交流，对我提出来很多的改进建议，周老师不愧是教学经验的专家教师，他把教学组织变成二哥一样的口诀，如：“画苹果，左一撇，右一撇，头上有个小辫子”等，将教学重点放在如何解决圆形水果的表现上，从单一到组合，环环相扣，听得我如痴如醉，想为他点一万个赞。周老师非常注重关注青年教师成长，对我的不足总是从侧面进行指导，始终给予我鼓励，给予我方法引导、思路引领，使我始终充满信心，放下包袱，奋力前行。

回望九月的教学历程，既有桂花飘香的喜悦，也有苹果砸头的困惑，但我爱着我的小宝贝们，美术课上、校园中的各个角落都有他们迷人的笑容和一声声“老师，您好！”教育是一段旅程，一段陪伴，一段成长，和世界上最可爱的孩子们。