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行走在路上
————蒋吉12月教学反思
发布时间:2015/1/6 18:05:17  作者:蒋吉  点击:1016

冬日温暖的阳光惬意的洒在校园的每一个角落,这是调皮的小太阳不吝尽情绽放她的笑靥,那天,2014年12月22日,冬至。建邺区美术教师的“新教师联盟”如期在陶行知小学举行,美术教研员周玉贵老师及其它十余位辛勤的教师们怀揣着节日般的愉快心情早早的来到了听课现场,听取蒋吉老师、张祥龙老师的美术汇报展示课。

来自陶行知小学的蒋吉老师和来自新城小学的张祥龙老师分别为大家呈现了《窗外的风景》以及《形形色色的人》。这两位毕业于同一所大学的青葱少年,如今在建邺这片教育沃土上尽情的吸收养分、蓄力成长。作为刚参加工作不久的新教师,能在这样的平台上分享自己的学习成长体会,着实令人兴奋。

第一节课是我带来的《窗外的风景》。黑板上,一块漂亮且神秘的窗帘吸引着学生的目光,伴随着悠扬的乐声,掀开窗帘,出现在大家眼前的是一扇方形的窗户,简单大方,打开窗户,映入眼帘的是一幅非常漂亮的风景画。课伊始,我就用这样有趣的课堂导入抓住了孩子和听课老师的心。紧接着通过几何形窗户的欣赏、风景的欣赏,让孩子们充分领略窗外的美景,构图知识及绘画知识始终贯穿课堂。细致耐心的现场范画清晰直观的展示了作画步骤,为进一步的学生创作提供了思维引领、方法指导。精美的范图,合理巧妙的教学设计,让整个课堂生动有趣,孩子们脸上洋溢着甜美的笑容。

对于这节课,有很多值得回味的地方。美术课区别于其他课程最大的地方就在于它是以图像说话,没有好的教师作品,学生就无法直观感知构图、色彩等方面的知识,这是理性更加是感性的东西。在历次的市区级教研活动中,听者总是能被黑板上一幅幅精美的教师作品深深吸引,为之赞叹。所以有没有精美的、起着积极引导作用的范画是大家迫切需要展现出来的。为了实现这一目标,在约一整月中,每晚加班,每周末加班,有人会问以教师的熟练程度准备十张八张画不是很简单吗?没错,我们可以迅速的画出范画,但是你的范图得吻合你的教学设计,教学意图,而教学设计不是短短一天两天就能确定的,所以在这一个月中,反复修改教学设计,反复调整范画,前后硬是画满了整块黑板的范画,为了更加凝练的解决教学重难点,又忍痛删掉一些不太重要的几幅画,渐渐地才确定成型,这是离开课还有一周。开课前一周教学性视导组莅临学校检查指导工作,教研员又鼓励我大胆创新,让我把设想中的手工结合进去,就这样,我又微调了一下整个教学流程,一次又一次的修改,我深刻体会到,优秀课的背后凝聚着多少教师的心血啊,必须上好这节公开课!

为了获得良好的课堂导入效果,我逛五洋市场淘成品布手工制作窗帘(我在男生里面还算是手巧的~嘿嘿),虽然这个导入仅仅只需要2~3分钟,但是付出再多时间精力都值得,因为孩子们开心啊!为了演示构图知识,逛错误的构图(实际上是完整的画,构陷、涂色)范画就画了三张,这个环节虽然也只是3分钟左右,但是孩子们学的深入浅出啊!为了在有限的课堂时间结合手工制作,我用手机拍下了我的每一个步骤,这样直观地展示,孩子们才能学得会啊......每一个细小的环节凝聚在教学设计周围,及饱满充实又不能显得臃肿,这就是难题。还好,在诸位老师的反复听课,反复指导下,都一一较好的解决,一个有凝聚力的团队才能有战斗力!谢谢教研员周玉贵老师,谢谢我的师父姜亚芹老师,谢谢综合组全体老师。

活动最后,建邺区美术教研员周玉贵老师对两位老师的课给予了指导性、鼓励性点评,他说年轻教师敢于创新,敢于吃苦,充分肯定了他们在教学过程中取得的成绩,勉励大家再接再厉,勇攀高峰。周老师说一名教师的发展成长离不开自己的勤奋专研,更离不开团队的支持与引领,我们要感谢新教师联盟这个年轻却充满力量的团队给予每个人的宝贵机会,祝愿我们的年轻老师更好更快的成长。

本次活动还小范围非正式的讨论了陶行知小学的美术校本课程,周老师希望各位老师在美术教育道路上,多思考多实践,勇于尝试,为美术教育贡献自己的力量!

都德的最后一课自然比我的第一课来的重,来的深沉,我的第一课也是刻骨铭心的!还记得有几个下班的晚上,在地铁上都能突然冒出一个想法,到家赶快记下来,试一试怎么样,偶尔做梦也会想起白天都做了什么,借用一句话来形容那一刻的心情“也真是醉了”!

从初出茅庐的愣头青,到如今或许仍然窥不见教育真谛的教海的女儿,虽然进步不大,但回头看,还是留下了一些小脚印,尽管踩得不深,前行的路上还是漆黑一片,但我不害怕了,你瞧,远处有星星点点的光,还有海的声音,一直往前走,应该能到达吧,一定能的。新的一年,与君共勉!

                                                                                                                         蒋吉

2015年1月5日


分类:学术研究 > 教学反思
来源:本站原创
编辑:蒋吉
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