这个标题似有不妥之处，年轻人应该不骄不躁沉下来做事学习，从容二字着实不敢当，写在教学反思开头，算是给自己施加更多的压力吧。

十月份是忙碌的，这个月中，美术教研活动周周有，南京市青年美术教师的优质展示课让我收获良多。精美的课件、范画，巧妙地教学设计无不彰显着教师的聪明睿智和艰辛付出。回来后心情久久不能平静。我常常思考这样一个问题，常规课要是能够执行这样的备课上课规格，那么美术课将美好的令人心驰神往。恰逢学校课程论证时期，我精心准备《直升机》这一课，周末温暖的阳光洒在办公桌上，我还算精心的范画、剪纸、粘贴，当还算精美的范画、PPT展现在我面前时，我分明看见了孩子们最灿烂的笑脸。由于上周特意告诉孩子们要穿校服盛装出席，在录播教室中，随着我有条不紊又瑕疵满地的授课，孩子们情绪高涨，讲解、范画，孩子们学的开心，画的出彩，课堂气氛活跃而又不是法度。这一课教学效果较好，课后我又和师父仔细讨论课中存在的优缺点，决心将修改调整后的方案继续在其它两个班级执行授课，待三节课后再统筹总结、分析。

自从教研员周老师听完我执教的一年级《好吃的水果》，给我提出了中肯的建议和意见后，师傅和我结合学校实际情况，在所有学生中推广使用速写本，速写本的使用在一二年级教学中慢慢的取得了不错的效果。例如在学习《美丽的花》这节课时，运用速写本，师生在讲授过程中穿插小练习，很好的解决了重点难点，有了练习做铺垫，后面的完整绘画自然效果较好。二年级也是如此，素描本的练习能够训练强化学生的美术基本功。我们认为美术素养不仅包括想象力、创造力，更加应该包括扎实的构图、造型、勾线等基本能力。

由于我和师父的课都是同时上，所以上周难得听了师父一节课。收益良多。师父讲授二年级《画蜻蜓》一课，这节课让我清楚的认识到只有她才是彻彻底底的在进行课程改革。练习在教学中穿插的恰到好处，多一分显得美术课太工匠气，少一分难免觉得流于形式，无异于在藻泽上建筑。因为太多的优质课上有着眼花缭乱的范画、精美的展示窗、精美的各个环节的名称设计，让人难免担心这样的优质美术课到底能不能培养学生基本的美术素养？时间会证明一切。师父授课注重互动和实效，即活泼生动又始终抓住练习这一主线，充分抓住练习这一训练美术基本功的重要途径，和学生一起练习画蜻蜓，正面的、侧面的，扇动着翅膀振翅高飞的、徐徐降落的，一定的练习带来了学生扎实的基本功，弧线、直线勾画的极美丽，在学生创作时，适当加以引导，无论你是天马行空甚至是恣意妄想，只要你有扎实的基本功，你就敢想，敢想并且能用画笔表现出来，孩子们的笑脸说明了一切。这是最让我怦然心动的一点。沿着这条路继续向前，应该能有所收获。在教学中，师父通过丰富的教学手段，始终能够抓住孩子们的眼睛和小心思，这就是循循善诱。

最大的困难依旧是来自三四年级的素描课，首先我得感谢孩子们对这略显枯燥的课给予极大的热情，很多时候，你会发现有那么几个孩子坐在角落里犯难，即使她已经弄懂了透视规律，可是就是那几根该死的线条在跳动着嘲讽她，线条很难，真的。但孩子们不退怯，依然充满信心。我开始改变教学模式，可是素描毕竟是理性的科学，容不得太多的退而取其次。适当降低难度是可以的，我把积分超市开办起来，把素描画的更加卡通点，贴近孩子一些。三二班的孩子给我惊喜最多，学完了正方体和长方体，我布置课后作业回家找找家中的方体物体，画出来，课上孩子们争先恐后的展示自己的作品，冰箱、床、衣柜等等都是那么的美。我觉得这不失为一个重大突破口，我开始慢慢的精心寻找来自于生活中的几何形体，拉近美术与生活的距离，希望能在下个月中有所突破。

成长总是来的缓慢且伴随疼痛，别怕，有师父、有同伴，有孩子，鼓励自己继续加油，和孩子们一起共同成长。匆匆容容才是真，给自己点紧迫感。