为有效落实新课标新教材，26日上午，一场以创作为中心：像艺术家一样去创作为主题的美术教研活动在学校东校区开展。
首先，是由周静老师带来的一节三年级美术造型表现课《动物明星》，她在深入研读新课标基础上，创新教育教学方法，一改以往美术课堂上重讲授轻创作的学习弊端，转而引导学生完整经历像艺术家一样去创作的全过程：即主题、欣赏、技法、构思、创作、展评，紧紧围绕创作主题（动物朋友）、欣赏探究（风格、技法）、展示评价（调整完善）三个基本问题展开教学，完整展示了表现了一头极具生命力的大象的创作过程：先用简单几何形概括出大象的身体结构，再用流畅松动的富有生命力的线条进一步确勾勒出大象的造型特征，最后用干枯的断断续续、轻重有别、疏密相间的线条表现大象身上粗糙的皮肤质感。在周老师完整的像艺术家一样去创作过程与方法的引导下，整堂课学生学的扎实、高效，取得了较好的效果。
接下来是由蒋吉老师带来的一节四年级美术造型表现课《写生汽车》和徐雪婷老师带来的一节四年级美术造型表现课《我设计的环保汽车》。这两节课串联在一起形成一个完整的美术教学大单元：线条可以表现生活中常见的事物。蒋老师以“你有没有过写生的经历？”直接点题并出示今天的学习任务：用线描形式来写生一辆汽车，接下来他以课前测的形式摸清了学生在写生过程中遇到的困难和存在难题，从而实现了带着问题去学习的目的。随后，他引导学生完整经历了像艺术家一样去创作的全过程，从确定主题到构思创作再到展示评价，一辆辆生动的写生汽车作品就诞生了。整节课目标明确、删繁就简，紧扣慢慢地观察、慢慢地用笔、慢慢地感悟生活中平常事务之美，学生学得轻松，学有所得。徐老师以一段反映汽车数量爆发式增长给人类生活带来的一系列环保危机的视频展开教学，引领学生紧密围绕“设计一辆环保汽车”这一问题解决型任务开展学习，通过设置“环保汽车有何特殊功能？”、“环保汽车有何别样造型”等驱动性子任务引导学生综合运用美术、科学等跨学科知识进行环保汽车设计工作，也取得了很好的教学效果。
三节课后，老师们齐聚办公室，共同聆听了姜亚芹老师带来的题为《新课标，旧教材——新课改初期美术教师的应对策略》的讲座，姜老师结合自己30余年的教学经历从积极拥抱新课标、新教材、旧教材新教法、关注名师教改经验等方面谈了自己的学习体会，使美术组全体教师受益良多。
一次教研就是一次思想的交融与碰撞，更是一束照亮团队前行之路的星光，愿我们继续沿着以创作为中心的美术课堂教学主张，勇毅前行！
（编辑：王籽 供稿：蒋吉 审核：李伟）
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