2013-2014种子班级工作计划

班主任：李森

一、班级介绍

（一）班名：种子班（Sun Flower）

（二）班级口号：“快乐学习，快乐成长！”

（三）班歌：种太阳

（四）寓意：太阳花象征着生命和力量，预示着成长与希望。班级里的每一位孩子就像一株株太阳花，在充满阳光道路上，不断汲取知识和能量，快乐地成长。

二、指导思想：

      以“太阳花”积极、阳光、向上的精神内涵为核心，全面贯彻落实国家教育方针及新课程提出的目标，关注每一位学生发展，强化班级管理，以法治班；以人的现代化素质标准为内容，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，尊重儿童的身心发展规律，将行为习惯培养与各项活动的开展相结合，激发学生积极向上的情感。

三、班级情况分析

（一）学生情况

本班共学生23人（男生9人，女生14人）。全班孩子的各方面水平参差不齐。下面从知识基础，思维能力，道德水平，自律水平来分析学生的入学状况。

1.知识基础

通过近期的各项调查以及课堂观察，发现全班水平分布呈橄榄形，中等水平居多，上、下水平占少数，特别是识字量的测试，有小部分学生识字量已达到中年级水平，也有少数学生几乎不认识大部分所呈现的汉字。

2.思维能力

一年级的孩子正处于认知思维水平中的具体运算阶段的开始，能够根据一定的具体事物形成相对抽象的概念和理解。通过日常谈话我也发现，有个别孩子对于抽象词语的理解很到位，但多数孩子还是倾向于形象词语的理解。同样的，针对一个简单的事实，有的小朋友可以谈出自己的独到想法，并且准确、完整，思路清晰。而有些小朋友则不能理解和进行有效的思考。

3.道德水平

学生积极要求上进，思想活跃，关心国家大事和社会热点问题，并愿意投身社会实践活动，表现出了独立思考和较为主动的参与意识。全班孩子在道德认知上有了较高的水平，知道应该做什么，不应该做什么，但却不能内化为自身的道德情感，所以在实际情况中，经常是知道应该这么做不应该这么做，但却不能控制自己，经常去做那些明知道不应该做的事情。即使是能够短时间地控制自己的行为，也难以坚持和持续。

4.自律水平

基本上所有的孩子在没有老师的督促下，都会自然地表现出自由散漫的状态，这需要老师不断地去引导和严格要求。但是，在开学一段时间以来，有一些孩子已经初步养成了良好的习惯，比如早读的习惯，课前准备的习惯等等。整体上看，这些孩子性格各异，有各自的优点和缺点，但同时也具有很强可塑性。

（二）家长情况

通过入学资料，家访的交流、家长会的观察发现我班的家长素质普遍较高，另外在每日的作业完成状况可以发现，家长对孩子的教育普遍较重视，也很配合班级的工作。

开学初，通过问卷调查，也发现班中很多家长乐于为班级建设出力，并在这些热心的家长中确立了本班第一届家委会成员名单：

齐心妍妈妈    江以妈妈

谢雨昂妈妈    毛艺轩妈妈

俞振洋妈妈    李睿哲妈妈

张涵予妈妈

四、培养目标

（一）班级总体目标

创建轻松、快乐的学习环境，让孩子在快乐中学习和成长，养成良好的学习与行为习惯，培养良好的道德认知和道德情感，创造和谐的教育环境，营造良好的师生以及生生的互动氛围，促进师生的共同成长。

（二）具体目标

1.学生知识层面：

使每一位孩子都能在学科上达到课程标准要求，适当拓展拔尖学生的知识兴趣和能力，并兼顾后进生的学习。扩展学生的知识面。

2.学生能力层面：

通过各种活动和实践培养学生多方面的能力，如动手能力、思维能力、创新能力等；帮助每一位孩子发现自己的闪光点，并发挥自己的优势，使优处更优。

3.学生情感层面：

尽量使每位孩子爱学乐学，培养学生主动寻找知识的，主动学习的精神。在与老师、同伴学习生活过程中建立良好的师生关系和友谊，学会做人，学会关心他人，懂得从别人的角度思考问题。通过主题活动，激发学生的爱国情感和奋斗的斗志。

4.学生道德层面：

突破学生停留在认知层面的道德，在具体时间中使道德认知转化为学生内在的道德情感，并将其加以运用，形成合理的道德行为，并对此道德行为进行巩固强化，形成道德习惯。

五、班级特色工作

（一）建立人人有岗的小干部制度

班级实行人人有岗，人人有责的小干部制度，每一位学生都有自己的任务和职责，真正做到班级的自主管理，培养学生的主人翁精神和责任意识。

全班分为六组：每组分派一位正组长，一位副组长。主要负责组内桌椅摆放情况、地面卫生情况以及组内成员纪律情况。

班级岗位设置如下：

●小纪律员——2名：主要职责是在老师不能进班时，管理教室内的纪律，保证班级安静，有序。

●小守卫员——4名：主要负责课间的文明休息，防止小朋友进行危险游戏，提醒小朋友不要奔跑打闹以发生危险。

●小卫生员——2名：主要负责班内日常的卫生状况。

●小节能员——2名：只要负责班内的灯、电扇等的开与关。

●小助手——2名：主要职责是帮助老师进行作业备忘本的整理分发。

●小体育员——1名：主要负责班内的各项体育活动。

●小图书员——1名：主要负责图书角的图书整理。

●语文课代表——1名：主要负责每天早晨的晨读以及作业的查收。

●数学课代表——1名：负责数学作业的查收。

（二）班级公约

在民主自愿的基础上建立班级公约，建立奖罚分明的班级管理制度，严格要求学生的各项行为，养成良好的习惯，培养良好的个人修养。下面附有15条班规：

●做个诚实的孩子，可以犯错，但不可以说谎。

●做个讲信用的孩子，说到就要做到。

●尊重每一位长辈，见到老师要问好。

●不欺负、打骂别人，关心同学，帮助同学。

●做任何事都不打扰别人，公共场合走路轻，说话轻。

●进办公室和迟到进教室前，要敲门，喊“报告”。

●上下楼梯靠右行，不打闹，不追逐。

●星期一必须穿校服。

●早操、课间操、眼保健操时，认真做好每个动作。

●8:00前到班，课前3分钟进教室，做好上课准备。

●上课认真听讲，不说废话，不开小差，乐于动脑，积极发言。

●老师布置的作业按时完成，错误及时订正，学过的内容当天复习。

●饭前洗手，吃饭时保持安静，不说话，不浪费，饭后清理干净。

●不乱扔垃圾，看到地上有垃圾要主动捡起来扔到垃圾筒。

●严格要求自己，遵守班级规定，违反规定要受到相应惩罚。

（三）星星奖励制度

班级建立简单、易操作且具有较强激励性的奖励制度。在校时表现优异的可以敲一颗花或星状的印章，如早读认真，上课安静，习惯好，作业完成得好等等。满十个星或十朵花，就可以换一颗小太阳，五个小太阳可以换一面小红旗，贴在后黑板每个小朋友的照片旁边。如下是兑换表：

利用小组合作积分制，让学生在小组组长及其他成员的监督、合作中规范自己的行为习惯。

（四）活泼、阳光的教室环境

1.整体环境：

教室装扮围绕“太阳花”主题，富有童趣、童真，整体以橘黄色的阳光色调为主色调，并配以绿色的植物，使教师整体充满生命力、活力和阳光，给学生一种环境的熏陶与暗示，培养学生阳光、向上生活态度与个性。

2.教室区域：

（1）小图书角：每个孩子从家里带来两本书供全班分享，养成爱读书的习惯。

（2）“比一比”：比比谁的小红旗多，简单易行的激励制度。

（3）小画家：将好的绘画作品进行展示。

（4）小榜样：展示好的作业以及学生获得的荣誉（未进行）

（5）我是小明星：评各类明星，如学习之星、体育之星，加以展示。（未进行）

六、具体安排

（一）九月份

1.入学习惯训练：

对学生的坐姿、读姿、写姿、站姿进行规范化训练；并逐步养成到校自觉早读，课前自觉准备好学具书本，作业按时完成的好习惯；带好学习用品；待人有礼貌；课间文明活动等方面。

2.小干部制度的执行：

针对每个学生的特点以及能力特点，给每位小朋友安排班级内的人物，做到各尽其职，人人有责，开始推行太阳花班的人人有岗的小干部制度。

3.奖励制度的执行：

对表现好的小朋友进行敲章奖励并进行“印章兑换”，由低级别向高级别的兑换，激励学生进步以及更好地表现。

4.家长会：

对两周以来学生的各方面情况向家长进行汇报；针对个别学生的情况与家长进行沟通；选出家委会成员并进行家委会第一次会议。

5.节日介绍及活动：

（1）介绍中秋节的来历，讲述有关月亮的故事，让学生了解传统节日和传统文化。分享月饼。

（2）介绍国庆节：结合各国的国庆节，来了解我国的国庆节，简单讲述新中国的建立以及建立的不易，以增加对祖国的了解，激发爱国情感。

（二）十月份

1.习惯的巩固与强化：

对已养成的好习惯进行巩固强化，对还未养成的好习惯进行反复训练，例如早晨进校问早问好，课间文明活动，做好两操等。此阶段的习惯培养重点在作业的完成和质量的提高上，要求写字姿势和笔画的正确，养成良好写字习惯。

2. 小干部制度的有序化运转

特定时间进行特定的小干部工作，如一早进班，语文课代表就进行领读，每天第一节课下课，小植物园就进行植物灌溉，每节课间小守卫员就进行文明活动的监督与检查。每周五对各个岗位小干部的一周工作情况进行考核与评定，对认真负责的小干部进行表扬和奖励。

3.奖励制度的正常化运转

定时对学生获得的小红花或小星星进行兑换，及时鼓励获得小红旗的学生，以激励其他的学生不断地努力。从十月中旬开始，进行小明星的评比，包括劳动之星；学习之星；助人之星；文艺之星；体育之星。

4. 交流国庆假期的活动

收集学生关于国庆假期出游的照片，开一节主题班会，讲一讲小朋友们在假期的活动，交流体会，分享快乐。并让学生谈一谈假期可以做的事情，了解假期可以去的地方，开拓学生的视野。

5.重阳节活动

介绍重阳节的来历和传统，制作一张祝福贺卡，向爷爷奶奶道一声祝福。培养学生敬老爱好的情感。

7. “党在我心中”主题班会

10月26日开展“党在我心中”主题班会。（围绕儿童团活动展开）

（三）十一月

1.好习惯评比与奖励：

对一段时间以来，学生的各项行为习惯进行考核与评比，进行打分，总结和公布，让学生看到自己的变化和不足。

2.入团教育活动

通过各项活动进行系列团课教学，让学生从中受到爱国主义教育。并在11月底参与戴绿领巾的学校活动。

3.小干部的结构优化与调整

在人人有责小干部制度的基础上，优化和调整小干部结构，选出班级的核心领导集体，设置班长，副班长和各项委员，已形成班级的领导核心。选出核心班干并进行试用。

4.“小榜样”的评比

对班级学生各项成果进行展示，挑选出最突出的成果作为榜样，进行班级的展示，可以是一份好的作业，一份获奖荣誉，一篇发表文章等等。以此作为全班同学的学习榜样。

5.社会实践活动

家委会组织一次社会实践活动，让学生走出学校，走出课本，去亲临社会，感受社会。初拟工厂的参观与实践。

（四）十二月份

1.班级领导核心的考核与调整

结束核心班干的试用期，对他们进行多方面的考核，民主决议领导核心的调整。最后正式形成阶段性班级领导核心，并进行班干部培训。

2. 第二次大手牵小手活动

与二年级的大哥哥大姐姐进行学习交流，听一听大哥哥大姐姐对小朋友的学习建议，并进行共同阅读活动。

3. 圣诞节及庆元旦活动

与家委会共同策划圣诞节及庆元旦活动，与学生进行表演、游戏。