三年级上学期班主任工作小结

张 芹

这学期，我接手了一个特殊的班级三（3）班，这个班级有着各种各样的问题：学生行为习惯较差，常规管理工作困难。家长间小团体，家校合作困难。班级文化建设滞后，有品学的双困生，班风学风问题等，一系列历史遗留问题都让这次带班充满了挑战。在暑假知道要接手这个特殊的班级，就结合班级的特殊性制定了两个学期的计划，分步开展。经过这一学期的努力，卓有成效。现将本学期的工作小结总结如下，既反思这一年的带班情况，也为下一学期的工作开展指名方向。

一、全员家访，深入了解

沟通是增进了解的有效途径。开学伊始，我就有计划的通过线上线下开展全员家访。走入学生的家庭，了解他们的特点和习惯，有助于我在起点就把准行动的方向。全班25个学生，近大半个月的家访，让我对这个班的孩子有了较为深入的了解。同时，在和每一个家长的沟通中，了解了他们的想法和建议，也在沟通中让他们能了解我的带班理念和目标。让学生和家长能在第一时间信任我，建立起师生和家校间的良好关系，为接下来的工作做好铺垫。

二、建立规则，制度建设

（一）建立QQ群规则

二年级这个班曾经因为两个孩子之间的矛盾，在群里家长们进行了言语上的“交锋”，影响了班级的和谐建设。为此，开学之初，我便制定了QQ群的规则。

1、明确家长群的目的和意义

家长群是为了更好地传递学校信息，分享同学们的收获成长、教师与家长沟通学生情况、开展家庭教育指导等，所以建议父母加群沟通、学习，其他亲友不建议加群，群成员不发布与学生成长无关的信息，更不能随意转发未经考证的教育消息。班级群是公共场合，注意公共文明，礼貌用语等。

2、明确家长群的话语方式

教师在发布消息后，为了避免刷屏，无需回复收到，除非有重要通知保证100%看到，会加上“收到请回复。”教师在表扬或发布通知后，家长们无需跟帖“老师辛苦了”“谢谢老师”等话语。认真工作、家校互动，本就是教师的职责所在。群里应该引导对于学生成长的关注和积极向上的舆论氛围。

3、明确家长群的讨论内容

家长群是公共空间，适合讨论与学生集体利益相关的事情，如果有个别疑问或者对学校、对老师的一些做法存在质疑，请家长私聊与老师沟通，不要在群里公开对话，以免个人情绪和了解不全面而导致群内舆论。另外，注意所有讨论内容时间限定在20:00之前，以免打扰其他家长的休息。

（二）建立班级常规制度

三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、刚开学，就要带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育，引导孩子树立正确的价值观。

2、利用班会，班会课上，我们通过四人小组合作一起探讨了课堂制度、课间制度、午间制度、卫生等。学生自主梳理，在班级进行民主投票，投票数大于80%，就收录到三（3）班常规制度守则中。这些制度并不是班主任塞给学生的，而是学生自主制定的，更容易遵守和执行。既然制度制定，在后期的常规管理中，就要长期反馈并落实。

三、家委班委，团队建设

（一）家委会选举

现代教育只有社会、家庭、学校三者紧密结合，形成三维构造的立体模式，才能使每个孩子得到全方位健康和谐发展。为此，我积极组建家委会，旨在家校之间相互了解、相互沟通，形成教育合力，共同完成育人的任务。本学期，我向每一位家长发出邀请函，并且将一些家委会分工细则发在班级群，由家长自主报名，自我推荐。经过前期的家访，结合对家长们的了解，选了支持学校工作、在家长中有影响力的六名家长，组成了三（3）班家委会，定期召开例会，分工合作，处处发挥着教育一盘棋的理念，引导家长关注教育，关心教育。

（二）班委会选举

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以 ，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：(1)、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;(2)、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面";(3)、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即"以面带面"。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

四、文化润泽、班风建设

国无德不行，人无德不立。良好的言行反映出班级良好的班风班貌。老师好”、“同学早”、“保安叔叔好”，做到礼貌用语挂嘴边；饭后一张湿巾，擦嘴、擦桌、擦地面，做到人净屋洁；主动扶正碰歪的桌椅，这些规则之举充分体现了学生的互助精神和美德意识。课前5分钟开展的迷你国学经典系列活动，我们这一学期一直在坚持。古诗词背诵，让学生在经典诵读中，汲取传统文化的精华，吸收前人的智慧。在班级“飞花令”擂台赛中，孩子们能连续背出很多月亮的诗句，班级掀起了古诗词背诵高潮，涌现出了一批批“诗词小达人”，学生学习热情空前高涨，你追我赶的学风随之形成。班级的每期一换黑板报，图书角的精心布置等，都起着“润物细无声”的文化熏陶作用。一学期下来，班级文化氛围日渐浓郁，班风、学风都有了相应的改善。每天，最高兴的就是听到学生们和老师同学打招呼，还有的任课老师想带我们班孩子一起上公开课，学生的进步，班级的变化令人欣喜。

五、多彩活动，健全人格

丰富多彩的班级活动成为学生进步的阶梯。班级“读书节”，同学们身着汉服，洋溢着“腹有诗书气自华”的书卷气息；班级“绿色种植节”，感受对生命的珍视与热爱；父亲节，学做贺卡，书写感恩之情，传承敬老传统，弘扬节日文化，使传统文化更加意蕴深厚。班级“小小书法家”大赛。“红领巾看两会”活动，从下立志做“红孩子”等活动。

奖项评出，我们还举行了盛大的颁奖典礼，最为难得的是，全部过程都是由学生自己拍照、制作PPT，撰写宣传稿，受到了全校老师和家长们的高度赞誉。活动育人是教育的最好契机，作为班主任，我紧紧抓住每一次班级活动，用活动塑造每一个学生健全的人格。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但看到他们点点滴滴的进步，每天都充满惊喜和感动，在我、家长和学生的共同努力下，三（3）班变得有些“不一样”了。