做最好的自己 ————四年级1班班会课 发布时间：2019/5/4 10:20:50 作者：韩静雯 点击：624 【班会课设计背景】 富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善”。 这是社会主义核心价值体系的内核，社会主义核心价值观的新表达，为当今中国社会的核心价值观构建提出了新要求。这24个字反映的是国家目标、社会取向、个人准则，是中国特色社会主义的本质要求，是对中华文化优秀传统的继承，是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和化解社会矛盾的重要思想工具。一经公布便引起了广泛的共鸣。作为这一时期的学生，更应该加强认识，加深理解，并以此作为自己的行动指南。 【班会活动课教学目标】 1、引导学生结合自身的学习和生活情况，加深学生对社会主义核心价值观的理解和认识。 2、增强学生明辨是非和辩证思维的能力。 3、鼓励学生树立远大的志向和正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的爱国爱党情感和创新意识 【班会课活动形式】 1、合作探究法：观看视频短片，学生进行充分交流，让其在充分的讨论交流中解决问题，提高合作能力和团队能力，增强学生的爱国爱党情感和创新意识。 2、情境体验法：根据学生的学习需要，创设情境，引导学生自主体会、自我领悟、自我反思和自我情感的升华。 3、模拟演示法：让学生模仿一些身边与“二十四字”相悖的行为，增强其明辨是非和辩证思维能力。 4、情感升华法：号召学生制作座右铭，作为自己在实际学习和生活中践行社会主义核心价值观的准则。 【班会活动课准备】 （一）教师准备 1、收集相关的视频资料和图片资料。 2、PPT制作。 （二）学生准备 1、课前搜集身边与“二十四字”相悖的行为。 2、准备小卡片，写座右铭。 3、分好小组，设定小组组长和发言人。 【班会活动课活动流程】 一、视频导入：引入班会活动课 观看网络下载并剪辑的视频《社会主义核心价值观大头儿子版》，引导学生关注本节班会活动课的主题“做最好的自己—践行社会主义核心价值观”。 二、图片展示：加深对班会活动课的理解 用幻灯片打出一些学生熟悉而又有优秀品质的人（中国女排、俞敏洪、郭明义、郎朗等），巧妙地运用榜样示范作用。 三、反思提升：小组讨论，总结图片上人物形象的美德 通过讨论、归纳和总结，使学生们的认识得以提升，关联到社会主义核心价值观的要点，传承中华民族的传统美德。 四、创设情境：理性思考问题，理性分析问题 情境一：民众的抵制日货行为之我见。（思辨） 情境二：找几组有代表性的同学表演日常生活与“二十四字”核心阐述相悖的行为。（角色扮演） 情境三：我们的昨天、今天和明天。（即兴发挥） 设计意图：从实际出发，真正做到以学生为主，自主探究、合作交流。情境一旨在于引导学生理性地分析问题，理性爱国；情境二旨在于引导学生树立明辨是非的观念；情境三旨在于引导学生树立正确的“三观”。 五、实践活动：上升到个人的行为约束，树立正确的思想 鼓励学生们写下自己的座右铭，激励自己，并用反思个人成长的方式记录今天的感受。 六、情感升华：观看中国历史具有代表性的图片，激发学生的情感再次升华，体会到做“最好的自己”与创造美好的明天之间的紧密联系。 引导学生把自我“个人”的概念融入到“集体”、“祖国”大的概念中去，树立远大的理想，“做最好的自己”才能为祖国美好的明天贡献自己的一份力量！ 七、班会总结 让学生们明确自己的努力方向，真正地意识到他们每个人是祖国的未来，命运与祖国的命运息息相关，只有每个人从个人做起，奋发向上，崇德向善，我们的国家才有复兴的希望。只有祖国强大了，她的光辉才能照耀我们每个人。 【班会活动课反思】 核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体中的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。它不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人！
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