发布时间：2018/4/2 13:56:39  作者：潘蒙莹  点击：769

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一活动背景

“老师，他总是打乱我们做游戏！”

刚回到办公室凳子还没焐热，洋洋就跑过来打报告。小家伙皱着眉毛，噘着嘴，像是受到了莫大的委屈。

“走，我们去班上看看到底是怎么回事。”说完我便带着孩子找到了另一个当事人。

每天我都要化身料事如神的福尔摩斯、义正辞严的包青天，当然还有温柔和善的知心姐姐，从说事到说理，从教书到育人。处理这样大大小小的“案件”，对语文老师和身兼班主任的我来说是一项身心俱疲的体力活，如何才能减少矛盾的产生？如何让孩子们学会友善地相处？如何让孩子学会关爱他人、关爱集体？

这些问题萦绕在我的脑海里，问号越来越大。突然我的脑海里浮现出一个圣洁美好的词语：天使。每个人都希望自己是幸运的、希望拥有自己的守护天使，能在遇到困难的时候得到帮助。虽然在成年人的世界里是没有天使的，可是我差点忘记每个孩子都是小天使，我们都可以变成天使，默默地守护他人，不求回报。

那，就让孩子们做一次守护天使吧！

二活动过程

在充分的准备后，我开展了主题为“我是守护天使”的班队活动。活动过程如下：

（一）活动导入，激发兴趣

师：小朋友们，你觉得世界上有天使吗？

学：（有人说有有人说没有）

师：如果每个人都有自己的守护天使，你希望自己的天使为你做些什么呢？

生：我希望天使可以帮我写作业。

师：如果天使帮你写作业那就是干坏事了，不过我想她肯定很乐意帮助你解决作业上的困难。

生：我希望爸爸妈妈不在家时，天使能陪我写作业、做游戏。

师：老师知道你希望天使的陪伴让你不孤单。

生：我希望天使帮我收拾房间。

师：我觉得天使更乐意帮助你一起收拾房间。

师（总）：通过刚刚的发言，我发现有些小朋友希望天使帮自己偷懒，你们觉得天使会帮他做吗？

生：天使不会帮小朋友偷懒的，只会在我们最需要帮助的时候出现。

师：你说得真好，天使可不想培养出一个个小懒虫哦。

 

 

（二）角色代入，以心换心

师：小朋友们都希望自己能得到天使的帮助，其实呀，你们每个人都可以是别人的天使哦。想一想如果你变成了我们班其中一位小朋友的守护天使，你能为他做些什么呢？

生：（一个个摇头抓脑，没有头绪）

师：课堂上、课间休息、中午吃饭，这些时间别人可能都会有需要帮助的时候，开动脑筋想一想，我看哪些小朋友像小天使一样有爱心。

生：别人在做数学题遇到问题时我可以帮他解决。

生：如果他吃饭时讲话我可以轻声提醒他，免得他被值日班干扣分。

生：我可以帮他一起整理图书角。

生：我愿意做老师的守护天使，保证老师每天上课前黑板是干干净净的

师：孩子们，你们都有一颗天使般的心。只要用心，我们可以发现能为别人做的有很多很多。  

（三）制定计划，用爱感爱

师：想法都有了，就差付诸实践啦！下面每个小朋友通过抽签找到你要守护的那个小朋友，注意我们的活动规则是：注意隐蔽，隐形天使千万不能暴露你的身份哦！下周五班会课上我们再一起猜猜自己的守护天使是谁。能做到吗？

生：能！

（全班按小组顺序进行抽签，确定自己需要守护的对象。）

师：每个小天使抽到的小朋友都不样，需要的帮助也不一样，所以你要想真正帮助到守护的小朋友，可要留心观察、用心去做。老师期待着下周的成果。

                                                              

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