赵杏杏博客

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家访

发布时间：2017/5/31 18:55:44 作者：赵杏杏点击：590

陶行知小学家访记录表

学生姓名

樊若兮

家访老师

赵杏杏、卜俊

家访时间

11、29

学生家庭生活、学习环境描述

家庭成员共3个，爸爸、妈妈、樊若兮。爸爸上班，经常出差，很少关心孩子的学习和生活。妈妈在家，准备生二胎，在家静养。

学生在家学习生活情况交流（家长）

一、在家行为习惯及文明礼仪

常规的文明礼仪“谢谢，再见”等做到阿胶好。但是会经常出现家长所说的话置之不理的情况。

二、在家学习习惯及计划安排

主动性和计划性较差。

学生在校生活情况反馈（班主任、家访老师）

1、自控力较差，难以控制自己的情绪，此时此刻想要做的事情，必须去做，部分时间和场合。

2、在跟同学玩耍的时候，经常会出现难以控制的情况，会随意扔东西，导致很严重的后果。

3、课堂注意力不够集中。

家庭教育指导

1、帮助孩子树立规则意识，所制定的规则必须严格执行。

2、在平时的学习中帮助孩子一起制定学习计划。

陶行知小学家访记录表

学生姓名

俞惠文

家访老师

赵杏杏

家访时间

11、25

学生家庭生活、学习环境描述

家庭成员共3个，爸爸、妈妈、俞慧文。爸爸在工地上班比较忙碌，妈妈工作相对轻松，做一对孩子的照顾和关心会更多一些。爸爸比较溺爱孩子，妈妈对孩子的要求则比较严格。

学生在家学习生活情况交流（家长）

一、在家行为习惯及文明礼仪

文明礼貌这一块做得较好。

二、在家学习习惯及计划安排

主动性不是很强，但是做事情比较用心，因此也有比较磨叽的小毛病。

三、其他（如家长对教育的理解以及对孩子的期望等）

妈妈在孩子的教育上比较用心，为孩子报了一些孩子比较感兴趣的兴趣班，一直陪伴孩子学舞蹈。

学生在校生活情况反馈（班主任、家访老师）

在班级里，人际关系不是特别好，因为经常会表现出对小朋友比较凶，所以其他小朋友比较排斥她。

学习上不是很稳定，态度时好时差。没有将心思完全投入到学习当中来。

家庭教育指导

1、在性格上需再温和一些。

2、在学习兴趣上还需在提高，让其感受到学习的乐趣，从而更好地关注学习，投入学习。

陶行知小学家访记录表

学生姓名

李欣妍

家访老师

赵杏杏、卜俊

家访时间

11、26

学生家庭生活、学习环境描述

家庭成员共四个，爸爸、妈妈和奶奶，爸爸妈妈是普通的上班族，奶奶跟他们住在一起。

李欣妍没有独立的书房和学习环境，因为房子表较小，平时跟着奶奶一起睡觉。

学生在家学习生活情况交流（家长）

一、在家行为习惯及文明礼仪

很懂礼貌，对待长辈比较尊敬，跟爸爸保持着朋友一样的关系。

二、在家学习习惯及计划安排

自主性比较差，妈妈管的比较多，日记经常会出现字被擦掉的痕迹。

三、其他（如家长对教育的理解以及对孩子的期望等）

爸爸妈妈感情很好，为孩子营造了温馨和谐的环境，孩子的幸福感还是很高的，但是李欣妍比较内敛，很少主动去表达，这一方面比较像自己的爸爸妈，羞于表达，但是内心都很善良。爸爸妈妈希望孩子可以快快乐乐的成长

学生在校生活情况反馈（班主任、家访老师）

1、孩子很努力，各项作业完成及时并且态度认真，书写尤其工整。但是在思维这一块，做的相对弱一些。

2、课堂主动发言的机会较少。

家庭教育指导

1、多给孩子一些自己做决定的空间，从平时的点点滴滴坐骑，比如出行等，要首先征求小朋友的意见。给其自信信，不能一味打压。

2、多带孩子到书店或者图书馆，进行文化的熏陶。

3、多出去与同龄的小朋友交流、一起玩耍。

4、之前上的兴趣班应坚持，第一，可以培养他的坚持性。第二，有一个展示的特长，会极大的增长孩子的自信心。