结束了开学以来的第一阶段拼音教学后，我们又迎来了新的教学内容——识字教学。新的挑战，新的困难，新的思考······

工作第一年，做什么事情都像是摸着石头过河，虽然身边有良师益友的帮助和教诲，但是正如古人所说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在具体操作上我们必须亲力亲为。

在识字一教学中，因为没有深入思考，而不清楚两个课时究竟需要达到什么样的目标。当老师都目标不明确时，学生必定在课堂上感觉混乱。

然而睿姐简单两句话就帮我梳理了两课时的目标：第一课时就是让读准、读好课文，解决生字困难，学写生字。第二课时就是这些生字在生活中的运用。顿时产生一种听君一席话，茅塞顿开的感觉。但很明显就反映了自己在备课上的思考不足。在备课过程中过多得依赖课件而没有认真分析教案，不从整体上思考这堂课需要达到的目标，不清楚学生在我这堂课上能有什么收获，能发生什么变化！每每自己处在这样一种混沌的状态中时就需要借助一些外力来提醒自己！比如去听一听经验丰富的老师的课堂，找找不同，问问原因！

倏尔在家长会上与家长分享的一段话跳了出来，是龙应台写给他儿子安德烈的：孩子，我要求你用功读书，不是要求你和别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你的心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严会给你快乐。

是啊！之所以把这样一段话放在家长会上与家长分享，并没有奢求能够引起所有人的共鸣，或许能有二三就已感到万分欣慰。这样的一段话，其实特别能给我深刻的感受，人活着不过数十年尔尔，不做一些有意义的事情就枉费了来这时间走一遭。然而我又是多么向往闲适的生活，故而常常会被一些琐碎的小事挤压了自己的时间。也反思过自己是不是效率太低，还是能力不够·····最终我得出的答案还是归结于两个字：心态。所有的感觉都来自于你看待这个世界的态度，而不是外物强加于你的。既然明白了这个道理，我们就要试着去改变自己的不适的状态，听听自己喜欢的音乐，偶尔拨弄一下琴弦，兴致来了，掏出软泥，捏个小泥人儿。最舒适的莫过于在周末的午后，沐浴在阳光中，捧一本喜欢的书，泡一杯茶，翻几页书，呷一口茶，自在莫过于此······